Our Learining | Keysborough Gardens Primary School

Notre apprentissage

École primaire des jardins de Keysborough

À l'école primaire Keysborough Gardens, nos élèves sont au centre de la conception de toutes nos opportunités d'enseignement et d'apprentissage. Nous aspirons à ce que tous les étudiants réussissent et grandissent en tant qu'apprenants, et à générer leur propre cours pour l'apprentissage tout au long de la vie. Nous voulons que nos étudiants soient habilités à s'approprier leur apprentissage, à apporter des contributions utiles à leurs environnements d'apprentissage et à s'attaquer aux problèmes qui se posent dans le monde qui les entoure.

Notre école reconnaît le rôle central des enseignants. On s'attend à ce qu'ils développent des programmes d'apprentissage engageants et stimulants et créent les conditions optimales pour l'apprentissage des élèves, notamment en soutenant les parents en tant que premiers éducateurs et partenaires de l'éducation.

Ils modélisent l'apprentissage tout au long de la vie en intégrant une réflexion et des niveaux de réflexion approfondis dans leur pratique et se mettent au défi, ainsi que leurs étudiants, de co-construire et d'appliquer de nouvelles connaissances.

Why We Teach

POURQUOI
NOUS ENSEIGNONS

At Keysborough Gardens Primary School we aim to develop life long learners who care for themselves, others and the community around them and actively contribute to a more sustainable and peaceful world.

Our vision is to ensure that every child is equipped with the knowledge, skills and capabilities necessary to thrive in a rapidly changing and globally connected world.

Peu de temps après l'ouverture de l'école primaire Keysborough Gardens en janvier 2020, le cadre du PP et l'approche pédagogique du programme d'enseignement et d'apprentissage sont devenus une partie intégrante de la planification et de l'enseignement. Avec des dirigeants et plusieurs membres du personnel très expérimentés avec le PP, une candidature pour devenir une école candidate** pour le programme primaire (PP) du Baccalauréat international (IB) a commencé peu après l'ouverture, mais a été retardée pour des raisons liées à Covid-19. Ce processus a repris en 2021, l'école ayant été officiellement acceptée en tant qu'école candidate au PP de l'IB en juin 2021.

Les écoles du monde de l'IB partagent une philosophie commune : un engagement à améliorer l'enseignement et l'apprentissage d'une communauté d'élèves diversifiée et inclusive en proposant des programmes d'éducation internationale stimulants et de haute qualité qui partagent une vision puissante.**

Qu'est-ce que le programme primaire de l'IB ?

Le PP se concentre sur le développement de l'enfant dans son ensemble en tant que chercheur, à la fois en classe et dans le monde extérieur. Il s'agit d'un cadre guidé par six thèmes transdisciplinaires d'importance mondiale, explorés en utilisant les connaissances et les compétences dérivées de 6 domaines (mathématiques, langue, arts, sciences sociales, sciences et éducation personnelle, sociale et physique) ainsi que des compétences transdisciplinaires, avec une forte insistance sur l'enquête.

Le PP est suffisamment flexible pour s'adapter aux exigences du curriculum victorien .

Le programme primaire de l'IB :

aborde le bien-être scolaire, social et émotionnel des étudiants

encourage les élèves à développer leur autonomie et à assumer la responsabilité de leur propre apprentissage

soutient les efforts des élèves pour mieux comprendre le monde et s'y adapter confortablement

aide les étudiants à établir des valeurs personnelles comme fondement sur lequel l'esprit international se développera et s'épanouira.

Les six thèmes transdisciplinaires constituent les caractéristiques les plus significatives et distinctives du Programme primaire de l'IB. Ces thèmes offrent aux écoles du monde de l'IB l'opportunité d'intégrer des questions locales et mondiales dans le programme et permettent efficacement aux élèves de « passer au niveau supérieur » au-delà des limites de l'apprentissage dans les matières.

Qui nous sommes

Enquête sur la nature de soi; croyances et valeurs; santé de la personne, physique, mentale, sociale et spirituelle; les relations humaines, y compris les familles, les amis, les communautés et les cultures ; droits et responsabilités; ce que cela signifie d'être humain

Où sommes-nous en place et dans le temps

Enquête sur l'orientation dans le lieu et dans le temps ; histoires personnelles; domiciles et voyages; les découvertes, explorations et migrations de l'humanité ; la relation et l'interdépendance des individus et des civilisations, du point de vue local et mondial

Comment nous nous exprimons

Enquête sur les façons dont nous découvrons et exprimons les idées, les sentiments, la nature, la culture, les croyances et les valeurs ; les façons dont nous réfléchissons, développons et apprécions notre créativité ; notre appréciation de l'esthétique

Comment fonctionne le monde

Enquête sur le monde naturel et ses lois, l'interaction entre le monde naturel (physique et biologique) et les sociétés humaines; comment les humains utilisent leur compréhension des principes scientifiques ; l'impact des progrès scientifiques et technologiques sur la société et sur l'environnement.

Comment nous nous organisons

Enquête sur l'interdépendance des systèmes et des communautés créés par l'homme ; la structure et la fonction des organisations ; prise de décision sociétale; les activités économiques et leur impact sur l'humanité et l'environnement

Partager la planète

Enquête sur les droits et les responsabilités dans la lutte pour partager des ressources limitées avec d'autres personnes et êtres vivants ; les communautés et la relation avec et entre elles ; l'accès à l'égalité des chances ; paix et résolution des conflits.

Ces thèmes transdisciplinaires aident les enseignants à développer un programme d'enquêtes-enquêtes sur des idées importantes, identifiées par l'école et nécessitant un haut niveau d'implication de la part des élèves.

Étant donné que ces idées se rapportent au monde au-delà de l'école, les élèves voient leur pertinence et s'y connectent d'une manière engageante et stimulante. Les élèves qui apprennent de cette manière commencent à réfléchir à leurs rôles et responsabilités en tant qu'apprenants et s'impliquent activement dans leur éducation.

QUEL
NOUS ENSEIGNONS

What We Teach

Our students learn in a supportive and personalised school environment with access to a full and outstanding range of programs across all areas of the Victorian Curriculum.

As an International Baccalaureate school, we use the PYP (Primary Years Programme) as a framework to guide and plan our teaching and learning. There is a strong focus on English, Mathematics and Science as well as developing higher order thinking skills, technology skills and creativity.

Our students benefit from a full range of specialist programs including Visual Arts, Performing Arts, STEM, Physical Education and Chinese Mandarin. A range of extra-curricular activities are provided including school band, choirs, excursions, incursions and a wide range of lunchtime clubs.

IB PYP and Inquiry

(International Baccalaureate Primary Years Programme)

In 2024 Keysborough Gardens Primary School proudly became an authorised International Baccalaureate (IB) World school, offering the Primary Years Programme. IB schools share a common philosophy - a commitment to high quality, challenging international education.

Each year level inquires into each of the following six Transdiciplinary Themes:

These Transdisciplinary Themes help teachers develop a program of inquiries - investigations into important ideas, identified by the school and requiring high level of involvement on the part of the students.

These ideas relate to the world beyond the school and are an opportunity to incorporate local and global issues into the curriculum. As a result, students see the relevance of ideas and connect with them in an engaging and challenging way.

Students who learn in this way begin to reflect on their roles and responsibilities as learners and become actively involved in their education.

Other PYP language you will hear around our school is:

Specified Concepts