Mirëqenia
Shkolla fillore Keysborough Gardens
Koha i kushtohet në çdo klasë për të mësuar aftësitë e të punuarit si pjesë e një ekipi, zgjidhjen e konfliktit në një mënyrë pozitive, mësimin nga gabimet tuaja, ndihmën e të tjerëve dhe kërkimin e ndihmës kur është e nevojshme. Programet dhe strategjitë e mëposhtme janë përfshirë në kurrikulën tonë për të mësuar aftësitë sociale, për të zhvilluar elasticitetin.
• Sesioni javor i klasës i KGPS Kids are Global Kids- duke u fokusuar në vlerat e shkollës sonë dhe në profilin e nxënësit IB
• Orari i mësimeve për Marrëdhëniet me Respekt.
• Marrëveshjet në klasë në fillim të vitit dhe të rishikuara në fillim të çdo semestri.
• Klubet e pasurimit
• Koha e rrethimit
• Praktikat restauruese
• Programi i shokëve
• Programi i Tranzicionit të Vitit 6
• Ndërmjetësimi i kolegëve
• Zonat e Rregullimit (Vetërregullimi emocional)
Praktikë restauruese
Praktika restauruese:
Herë pas here, nxënësit përjetojnë vështirësi në klasë ose në shesh lojërash. Studentët do të mbështeten për të zgjidhur çështjet kur ato lindin dhe për të diskutuar shqetësimet e tyre nën mbikëqyrjen e mësuesit. Nxënësit pranojnë pasojat për vendimet dhe sjelljen e tyre dhe kur është e përshtatshme, bëjnë ndryshime për këdo që është shqetësuar nga sjellja e tyre.
Praktikë restauruese
Praktika restauruese:
Herë pas here, nxënësit përjetojnë vështirësi në klasë ose në shesh lojërash. Studentët do të mbështeten për të zgjidhur çështjet kur ato lindin dhe për të diskutuar shqetësimet e tyre nën mbikëqyrjen e mësuesit. Nxënësit pranojnë pasojat për vendimet dhe sjelljen e tyre dhe kur është e përshtatshme, bëjnë ndryshime për këdo që është shqetësuar nga sjellja e tyre.
Dogs Connect- Introducing Buddy
Wellbeing Dog
We are excited to announce that we have launched the Dogs Connect program in our school.
This whole school wellbeing program involves Buddy the wellbeing dog being part of our community.
Buddy is a much loved and important member of our community, who loves being in the classroom and supporting our students.
Marrëdhënie me respekt
Çfarë është Marrëdhëniet Respektuese?
Respectful Relationships mbështet shkollat dhe mjediset e fëmijërisë së hershme për të promovuar dhe modeluar respektin, qëndrimet dhe sjelljet pozitive. Ai u mëson fëmijëve tanë se si të ndërtojnë marrëdhënie të shëndetshme, elasticitet dhe besim.
Të gjithë në komunitetin tonë meritojnë të respektohen, vlerësohen dhe trajtohen në mënyrë të barabartë. Ne e dimë se ndryshimet në qëndrime dhe sjellje mund të arrihen kur qëndrimet pozitive, sjelljet dhe barazia janë të ngulitura në mjediset tona arsimore.
Respectful Relationships ka të bëjë me futjen e një kulture respekti dhe barazie në të gjithë komunitetin tonë, nga klasat tona te dhomat e stafit, fushat sportive, festat dhe ngjarjet sociale. Kjo qasje çon në ndikime pozitive në rezultatet akademike të studentëve, shëndetin e tyre mendor, sjelljen në klasë dhe marrëdhëniet midis mësuesve dhe studentëve.
Së bashku, ne mund të udhëheqim rrugën për t'i thënë po respektit dhe barazisë dhe për të krijuar ndryshime të vërteta dhe të qëndrueshme në mënyrë që çdo fëmijë të ketë mundësinë të arrijë potencialin e tij të plotë.
Në klasë, fëmijët do të mësojnë aftësi për zgjidhjen e problemeve, për të zhvilluar ndjeshmëri, për të mbështetur mirëqenien e tyre dhe për të ndërtuar marrëdhënie të shëndetshme me të tjerët.
Kur fëmijët ndërtojnë marrëdhënie pozitive me mësuesit dhe bashkëmoshatarët e tyre, ata ndihen më të sigurt dhe më të lumtur në shkollë, janë më elastikë dhe kanë qëndrime pozitive sociale. Marrëdhëniet pozitive rrisin gjithashtu ndjenjën e lidhjes sociale dhe përkatësisë së fëmijës, gjë që mund të rezultojë në rezultate më të mira shëndetësore dhe akademike.
Informacione të mëtejshme rreth Marrëdhënieve me Respekt mund të gjenden në faqen e internetit të Departamentit të Arsimit dhe Trajnimit: www.education.vic.gov.au/respectfulrelationships
Zonat e Rregullimit
Zonat e Rregullimit
Si pjesë e programit tonë të mirëqenies, ne i referohemi Zonave të Rregullimit kur diskutojmë aspekte të ndryshme me studentët. Nxënësit përdorin rregullisht gjuhën e zonave me ngjyra gjatë diskutimit
si ndihen.
Zëri & Agjencia Studentore
Të rinjtë që gjejnë zërin e tyre në mjediset shkollore mbështetëse kanë më shumë gjasa të zhvillojnë një zë të sigurt, një aftësi për të vepruar në botë dhe një gatishmëri për të udhëhequr të tjerët. Duke fuqizuar studentët ne rrisim angazhimin e studentëve dhe pasurojmë pjesëmarrjen e tyre në klasë, shkollë dhe komunitet. Ne i ndihmojmë studentët të 'zotërojnë' mësimin dhe zhvillimin e tyre dhe krijojmë një klimë pozitive për të mësuar.
Ne e dimë se bota jonë po ndryshon me shpejtësi. Ne shohim ndryshim në komunikim dhe transport, në mënyra të reja ne aksesojmë dhe krijojmë informacion, dhe theksim në aftësitë e reja si mendimi kritik dhe krijues dhe zgjidhja e problemeve. Ne gjithashtu e dimë se ndryshimet klimatike, teknologjitë e reja dhe ngjarjet botërore e bëjnë të ardhmen tonë të vështirë për t'u parashikuar dhe të hapur ndaj mundësive të mëdha. Lundrimi i një ndryshimi të tillë të shpejtë kërkon elasticitet, përshtatshmëri dhe këmbëngulje.
Qasja jonë e kërkimit i fuqizon studentët të bëhen nxënës të pavarur dhe zgjidhës të problemeve. Nëpërmjet temave tona të kërkimit, studentët kanë mundësinë të ushtrojnë zërin, zgjedhjen, të zhvillojnë qëllime, të dizajnojnë mundësitë e tyre të të mësuarit, të japin komente dhe të marrin kontrollin e të mësuarit të tyre.
Studentët kanë mundësinë të formësojnë mjedisin e tyre të të mësuarit përmes mënyrave të mëposhtme:
Zhvillimi i marrëveshjeve thelbësore të mësimit me mësuesit dhe shokët e klasës
Marrja pjesë në konferencat e udhëhequra nga studentët
Duke qenë pjesë e Këshillit tonë Përfaqësues Studentor
Duke thënë fjalën e tyre në anketat dhe forumet e studentëve
Shkrimi i qëllimeve mësimore dhe demonstrimi i arritjes së tyre të këtyre qëllimeve.
Merrni pjesë në ngjarje të të gjithë komunitetit të shkollës si Java e Naidoc, Dita e Footy, Java e Mirësisë dhe më shumë.
Mësuesit tanë krijojnë mjedise të sigurta mësimore, të ndërtuara mbi besimin dhe respektin që i fuqizon studentët të ndajnë mendime, ide, besime dhe opinione.
Mësuesit tanë duhet të dëgjojnë dhe të mësojnë nga studentët e tyre dhe t'u ofrojnë atyre mundësi të qëndrueshme që të përdorin zërat e tyre, studentët të zhvillojnë një ndjenjë pronësie për mënyrën dhe atë që mësojnë.