Lles
Ysgol Gynradd Gerddi Keysborough
Neilltuir amser ym mhob ystafell ddosbarth i ddysgu sgiliau gweithio fel rhan o dîm, datrys gwrthdaro mewn modd cadarnhaol, dysgu o'ch camgymeriadau, helpu eraill, a cheisio cymorth pan fo angen. Mae'r rhaglenni a'r strategaethau canlynol wedi'u hymgorffori yn ein cwricwlwm i ddysgu sgiliau cymdeithasol, datblygu gwytnwch.
• Mae sesiwn dosbarth wythnosol o KGPS Kids yn Global Kids - gan ganolbwyntio ar werthoedd ein hysgol a Phroffil Dysgwr IB
• Gwersi Perthynas Barchus ar yr Amserlen.
• Cytundebau ystafell ddosbarth ar ddechrau'r flwyddyn ac ailedrych arnynt ar ddechrau pob tymor.
• Clybiau Cyfoethogi
• Amser Cylch
• Arferion Adferol
• Rhaglen bydis
• Rhaglen Drosglwyddo Blwyddyn 6
• Cyfryngu Cymheiriaid
• Parthau Rheoleiddio (Rheoliad hunan emosiynol)
Ymarfer Adferol
Arferion Adferol:
O bryd i'w gilydd mae myfyrwyr yn profi anawsterau yn y dosbarth neu yn y maes chwarae. Cefnogir myfyrwyr i ddatrys materion wrth iddynt godi a thrafod eu pryderon dan oruchwyliaeth athrawon. Mae myfyrwyr yn derbyn y canlyniadau ar gyfer eu penderfyniadau a'u hymddygiad a phan fo hynny'n briodol, maent yn gwneud iawn i unrhyw un sydd wedi cael ei aflonyddu gan eu hymddygiad.
Ymarfer Adferol
Arferion Adferol:
O bryd i'w gilydd mae myfyrwyr yn profi anawsterau yn y dosbarth neu yn y maes chwarae. Cefnogir myfyrwyr i ddatrys materion wrth iddynt godi a thrafod eu pryderon dan oruchwyliaeth athrawon. Mae myfyrwyr yn derbyn y canlyniadau ar gyfer eu penderfyniadau a'u hymddygiad a phan fo hynny'n briodol, maent yn gwneud iawn i unrhyw un sydd wedi cael ei aflonyddu gan eu hymddygiad.
Dogs Connect- Introducing Buddy
Wellbeing Dog
We are excited to announce that we have launched the Dogs Connect program in our school.
This whole school wellbeing program involves Buddy the wellbeing dog being part of our community.
Buddy is a much loved and important member of our community, who loves being in the classroom and supporting our students.
Perthynas Barchus
Beth yw Perthynas Barchus?
Mae Perthynas Barchus yn cefnogi ysgolion a lleoliadau plentyndod cynnar i hyrwyddo a modelu parch, agweddau ac ymddygiadau cadarnhaol. Mae'n dysgu ein plant sut i adeiladu perthnasoedd iach, gwytnwch a hyder.
Mae pawb yn ein cymuned yn haeddu cael eu parchu, eu gwerthfawrogi a'u trin yn gyfartal. Rydym yn gwybod y gellir cyflawni newidiadau mewn agweddau ac ymddygiadau pan fydd agweddau cadarnhaol, ymddygiadau a chydraddoldeb wedi'u hymgorffori yn ein lleoliadau addysg.
Mae Perthynas Barchus yn ymwneud ag ymgorffori diwylliant o barch a chydraddoldeb ar draws ein cymuned gyfan, o'n hystafelloedd dosbarth i ystafelloedd staff, caeau chwaraeon, ffeiriau a digwyddiadau cymdeithasol. Mae'r dull hwn yn arwain at effeithiau cadarnhaol ar ganlyniadau academaidd myfyriwr, eu hiechyd meddwl, ymddygiad yn yr ystafell ddosbarth, a'r perthnasoedd rhwng athrawon a myfyrwyr.
Gyda'n gilydd, gallwn arwain y ffordd wrth ddweud ie i barch a chydraddoldeb, a chreu newid gwirioneddol a pharhaol fel bod pob plentyn yn cael cyfle i gyflawni ei botensial llawn.
Yn yr ystafell ddosbarth, bydd plant yn dysgu sgiliau datrys problemau, i ddatblygu empathi, cefnogi eu lles eu hunain a meithrin perthnasoedd iach ag eraill.
Pan fydd plant yn meithrin perthnasoedd cadarnhaol â'u hathrawon a'u cyfoedion, maent yn teimlo'n fwy diogel a hapus yn yr ysgol, yn fwy gwydn ac mae ganddynt agweddau cymdeithasol cadarnhaol. Mae perthnasoedd cadarnhaol hefyd yn cynyddu ymdeimlad plentyn o gysylltiad cymdeithasol a pherthyn a all arwain at well iechyd a chanlyniadau academaidd.
Mae mwy o wybodaeth am Berthynas Barchus ar gael ar wefan yr Adran Addysg a Hyfforddiant: www.education.vic.gov.au/respectfulrelationships
Parthau Rheoleiddio
Parthau Rheoleiddio
Fel rhan o'n rhaglen llesiant, rydym yn cyfeirio at y Parthau Rheoleiddio pan ydym yn trafod gwahanol agweddau gyda'r myfyrwyr. Mae myfyrwyr yn defnyddio iaith y parthau lliw yn rheolaidd wrth drafod
sut maen nhw'n teimlo.
Llais ac Asiantaeth Myfyrwyr
Mae pobl ifanc sy'n canfod eu llais eu hunain mewn amgylcheddau ysgol cefnogol yn fwy tebygol o ddatblygu llais hyderus, gallu i weithredu yn y byd, a pharodrwydd i arwain eraill. Trwy rymuso myfyrwyr rydym yn gwella ymgysylltiad myfyrwyr ac yn cyfoethogi eu cyfranogiad yn yr ystafell ddosbarth, yr ysgol a'r gymuned. Rydym yn helpu myfyrwyr i 'berchen' ar eu dysgu a'u datblygiad, a chreu hinsawdd gadarnhaol ar gyfer dysgu.
Rydyn ni'n gwybod bod ein byd yn newid yn gyflym. Rydyn ni'n gweld newid mewn cyfathrebu a chludiant, mewn ffyrdd newydd rydyn ni'n cyrchu ac yn creu gwybodaeth, a'r pwyslais ar alluoedd newydd fel meddwl beirniadol a chreadigol a datrys problemau. Rydym hefyd yn gwybod bod newid yn yr hinsawdd, technolegau newydd, a digwyddiadau'r byd yn ei gwneud hi'n anodd rhagweld ein dyfodol ac yn agored i bosibilrwydd mawr. Mae llywio newid cyflym o'r fath yn gofyn am wytnwch, gallu i addasu a dyfalbarhad.
Mae ein dull Ymchwilio yn grymuso myfyrwyr i ddod yn ddysgwyr annibynnol a datryswyr problemau. Trwy ein pynciau ymholi, mae myfyrwyr yn cael cyfle i ymarfer llais, dewis, datblygu nodau, dylunio eu cyfleoedd dysgu, rhoi adborth a chymryd rheolaeth o'u dysgu eu hunain.
Mae myfyrwyr yn cael cyfle i lunio eu hamgylchedd dysgu trwy'r ffyrdd canlynol:
Datblygu Cytundebau Dysgu Hanfodol gydag athrawon a ffrindiau dosbarth
Cymryd rhan mewn Cynadleddau dan Arweiniad Myfyrwyr
Bod yn rhan o'n Cyngor Cynrychiolwyr Myfyrwyr
Dweud eu dweud mewn arolygon a fforymau myfyrwyr
Ysgrifennu nodau dysgu a dangos eu bod wedi cyflawni'r nodau hyn.
Cymryd rhan mewn digwyddiadau cymunedol ysgol gyfan fel Wythnos Naidoc, Diwrnod Pêl-droed, Wythnos Caredigrwydd a mwy.
Mae ein hathrawon yn creu amgylcheddau dysgu diogel, wedi'u hadeiladu ar ymddiriedaeth a pharch sy'n grymuso myfyrwyr i rannu meddyliau, syniadau, credoau a barn.
Mae ein hathrawon i wrando ar eu myfyrwyr a dysgu oddi wrthyn nhw a darparu cyfleoedd cyson iddyn nhw ddefnyddio eu lleisiau, mae myfyrwyr yn datblygu ymdeimlad o berchnogaeth am sut a beth maen nhw'n ei ddysgu.