Η μάθησή μας
Δημοτικό Σχολείο Keysborough Gardens
Στο Keysborough Gardens Primary School οι μαθητές μας στο κέντρο του στο σχεδιασμό όλων των ευκαιριών διδασκαλίας και μάθησης. Φιλοδοξούμε όλοι οι μαθητές να επιτύχουν και να αναπτυχθούν ως μαθητές και να δημιουργήσουν το δικό τους μάθημα για τη δια βίου μάθηση. Θέλουμε οι μαθητές μας να έχουν τη δυνατότητα να οικειοποιούνται τη μάθησή τους, να συνεισφέρουν σκόπιμα στα μαθησιακά τους περιβάλλοντα και να αντιμετωπίζουν ζητήματα που προκύπτουν στον κόσμο γύρω τους.
Το σχολείο μας αναγνωρίζει τον κεντρικό ρόλο των εκπαιδευτικών. Αναμένεται να αναπτύξουν ελκυστικά και προκλητικά προγράμματα μάθησης και να δημιουργήσουν τις βέλτιστες συνθήκες για τη μάθηση των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της υποστήριξης των γονέων ως πρώτοι εκπαιδευτές και συνεργάτες στην εκπαίδευση.
Μοντελοποιούν τη δια βίου μάθηση καθώς ενσωματώνουν προβληματισμό και βαθιά επίπεδα σκέψης στην πρακτική τους και προκαλούν τον εαυτό τους και τους μαθητές τους να συν-κατασκευάσουν και να εφαρμόσουν νέα γνώση.
ΓΙΑΤΙ
ΔΙΔΑΣΚΟΥΜΕ
At Keysborough Gardens Primary School we aim to develop life long learners who care for themselves, others and the community around them and actively contribute to a more sustainable and peaceful world.
Our vision is to ensure that every child is equipped with the knowledge, skills and capabilities necessary to thrive in a rapidly changing and globally connected world.
Λίγο αφότου το Keysborough Gardens Primary School άνοιξε τις πόρτες του τον Ιανουάριο του 2020, το πλαίσιο PYP και η παιδαγωγική προσέγγιση στο πρόγραμμα διδασκαλίας και μάθησης έγιναν αναπόσπαστο μέρος του σχεδιασμού και της διδασκαλίας. Με Leaders και αρκετούς υπαλλήλους με μεγάλη εμπειρία στο PYP, μια αίτηση για να γίνει υποψήφια σχολή** για το International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) ξεκίνησε αμέσως μετά το άνοιγμα - αλλά καθυστέρησε για λόγους που σχετίζονται με τον Covid-19. Αυτή η διαδικασία ξεκίνησε ξανά το 2021, με το σχολείο να γίνεται επίσημα αποδεκτό ως υποψήφιο σχολείο IB PYP τον Ιούνιο του 2021.
Τα IB World Schools μοιράζονται μια κοινή φιλοσοφία—μια δέσμευση να βελτιώσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση μιας ποικιλόμορφης και χωρίς αποκλεισμούς κοινότητας μαθητών, παρέχοντας προκλητικά, υψηλής ποιότητας προγράμματα διεθνούς εκπαίδευσης που μοιράζονται ένα ισχυρό όραμα.**
Τι είναι το IB Primary Years Programme;
Το ΠΥΠ εστιάζει στην ανάπτυξη ολόκληρου του παιδιού ως ερευνητή, τόσο στην τάξη όσο και στον έξω κόσμο. Είναι ένα πλαίσιο που καθοδηγείται από έξι διεπιστημονικά θέματα παγκόσμιας σημασίας, τα οποία διερευνώνται χρησιμοποιώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες που προέρχονται από 6 θεματικά πεδία (μαθηματικά, γλώσσα, τέχνες, κοινωνικές σπουδές, επιστήμη και προσωπική, κοινωνική και φυσική αγωγή) καθώς και διεπιστημονικές δεξιότητες, με μια ισχυρή έμφαση στην έρευνα.
Το PYP είναι αρκετά ευέλικτο ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του Βικτωριανού Προγράμματος Σπουδών .
Πρόγραμμα IB Primary Years:
αφορά την ακαδημαϊκή, κοινωνική και συναισθηματική ευημερία των μαθητών
ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν ανεξαρτησία και να αναλάβουν την ευθύνη για τη μάθησή τους
υποστηρίζει τις προσπάθειες των μαθητών να κατανοήσουν τον κόσμο και να λειτουργήσουν άνετα μέσα σε αυτόν
βοηθά τους μαθητές να καθιερώσουν προσωπικές αξίες ως θεμέλιο πάνω στο οποίο θα αναπτυχθεί και θα ανθίσει η διεθνής νοοτροπία.
Τα πιο σημαντικά και διακριτικά χαρακτηριστικά του IB Primary Years Program είναι τα έξι διεπιστημονικά θέματα. Αυτά τα θέματα παρέχουν στα IB World Schools την ευκαιρία να ενσωματώσουν τοπικά και παγκόσμια ζητήματα στο πρόγραμμα σπουδών και να επιτρέψουν αποτελεσματικά στους μαθητές να «βγαίνουν» πέρα από τα όρια της μάθησης εντός των θεματικών περιοχών.
Ποιοι είμαστε
Έρευνα για τη φύση του εαυτού. πεποιθήσεις και αξίες· ατόμου, σωματική, ψυχική, κοινωνική και πνευματική υγεία· ανθρώπινες σχέσεις συμπεριλαμβανομένων των οικογενειών, των φίλων, των κοινοτήτων και των πολιτισμών· δικαιώματα και ευθύνες· τι σημαίνει να είσαι άνθρωπος
Εκεί που βρισκόμαστε στον τόπο και στον χρόνο
Έρευνα για τον προσανατολισμό σε τόπο και χρόνο. προσωπικές ιστορίες? σπίτια και ταξίδια? οι ανακαλύψεις, οι εξερευνήσεις και οι μεταναστεύσεις της ανθρωπότητας· τη σχέση και τη διασύνδεση ατόμων και πολιτισμών, από τοπική και παγκόσμια προοπτική
Πώς εκφραζόμαστε
Διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους ανακαλύπτουμε και εκφράζουμε ιδέες, συναισθήματα, φύση, πολιτισμό, πεποιθήσεις και αξίες. τους τρόπους με τους οποίους στοχαζόμαστε, επεκτείνουμε και απολαμβάνουμε τη δημιουργικότητά μας· την εκτίμησή μας για την αισθητική
Πώς λειτουργεί ο κόσμος
Διερεύνηση του φυσικού κόσμου και των νόμων του, της αλληλεπίδρασης μεταξύ του φυσικού κόσμου (φυσικού και βιολογικού) και των ανθρώπινων κοινωνιών. πώς οι άνθρωποι χρησιμοποιούν την κατανόησή τους για τις επιστημονικές αρχές. τον αντίκτυπο της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στην κοινωνία και στο περιβάλλον.
Πώς οργανωνόμαστε
Έρευνα για τη διασύνδεση των ανθρωπογενών συστημάτων και κοινοτήτων. τη δομή και τη λειτουργία των οργανισμών· λήψη αποφάσεων στην κοινωνία· οικονομικές δραστηριότητες και τις επιπτώσεις τους στον άνθρωπο και το περιβάλλον
Κοινή χρήση του πλανήτη
Διερεύνηση των δικαιωμάτων και των ευθυνών στον αγώνα για κοινή χρήση πεπερασμένων πόρων με άλλους ανθρώπους και ζωντανά όντα. κοινότητες και τη σχέση με και μεταξύ τους· πρόσβαση σε ίσες ευκαιρίες· ειρήνη και επίλυση συγκρούσεων.
Αυτά τα διεπιστημονικά θέματα βοηθούν τους δασκάλους να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα διερεύνησης σημαντικών ιδεών, που προσδιορίζονται από το σχολείο και απαιτούν υψηλό επίπεδο συμμετοχής από την πλευρά των μαθητών.
Δεδομένου ότι αυτές οι ιδέες σχετίζονται με τον κόσμο πέρα από το σχολείο, οι μαθητές βλέπουν τη συνάφειά τους και συνδέονται μαζί του με έναν ελκυστικό και προκλητικό τρόπο. Οι μαθητές που μαθαίνουν με αυτόν τον τρόπο αρχίζουν να αναλογίζονται τους ρόλους και τις ευθύνες τους ως μαθητές και συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευσή τους.
ΤΙ
ΔΙΔΑΣΚΟΥΜΕ
Our students learn in a supportive and personalised school environment with access to a full and outstanding range of programs across all areas of the Victorian Curriculum.
As an International Baccalaureate school, we use the PYP (Primary Years Programme) as a framework to guide and plan our teaching and learning. There is a strong focus on English, Mathematics and Science as well as developing higher order thinking skills, technology skills and creativity.
Our students benefit from a full range of specialist programs including Visual Arts, Performing Arts, STEM, Physical Education and Chinese Mandarin. A range of extra-curricular activities are provided including school band, choirs, excursions, incursions and a wide range of lunchtime clubs.
IB PYP and Inquiry
(International Baccalaureate Primary Years Programme)
In 2024 Keysborough Gardens Primary School proudly became an authorised International Baccalaureate (IB) World school, offering the Primary Years Programme. IB schools share a common philosophy - a commitment to high quality, challenging international education.
Each year level inquires into each of the following six Transdiciplinary Themes:
_edited.jpg)
_edited.jpg)
_edited.jpg)
_edited.jpg)
_edited.jpg)
_edited.jpg)
These Transdisciplinary Themes help teachers develop a program of inquiries - investigations into important ideas, identified by the school and requiring high level of involvement on the part of the students.
These ideas relate to the world beyond the school and are an opportunity to incorporate local and global issues into the curriculum. As a result, students see the relevance of ideas and connect with them in an engaging and challenging way.
Students who learn in this way begin to reflect on their roles and responsibilities as learners and become actively involved in their education.
Other PYP language you will hear around our school is:
Specified Concepts
big ideas used to give direction to the learning in a unit
Learner Profile
Approaches to Learning
a list of attributes we endeavour to foster in our students
skills that students develop and apply across all learning areas
The PYP is flexible enough to accommodate the requirements of the Victorian Curriculum.
Click through the images below to see what each level is learning over the year:
Preps
Year 1
Year 2
Year 3/4
Year 5/6
For further information about the IB and its programmes, visit www.ibo.org
The Curriculum
English
Systematic Synthetic Phonics is an evidence-based, structured approach to teach children to read. This method of reading helps children learn the relationships between sounds (phonemes) of spoken language and the letter symbols (graphemes) of the written language. Students have numerous opportunities to use their language skills to pursue personal interests in Social Sciences, Visual and Performing Arts, Literature, Technology, The Sciences, Mathematics and Additional Languages. Technology such as interactive whiteboards, iPads and computers complement and enhance our language programmes.
Mathematics
Mathematics is undertaken on a daily basis with focused sessions for the development of skills and knowledge in Number, Algebra, Measurement, Space, Statistics and Probability. The proficiency strands are developed through the hands-on application of mathematics skills and understandings using real life problem solving contexts with students collaborating in mixed ability groups.
EAL
English as an Additional Language (EAL) KGPS has a high number of students from an EAL background and explicit modelling of literacy and language skills are implemented. Students that are of an EAL background are assessed against the English as an Additional Language continuum which ensures that every student is catered for and their needs managed.
The Capabilities
The Victorian Curriculum F-10 includes four capabilities, which are a set of discrete knowledge and skills that can and should be taught explicitly in and through the learning areas. The capabilities are: -Critical and Creative Thinking -Ethical Capability -Intercultural Capability -Personal and Social Capability At KGPS we want our students to develop critical thinking skills where they understand thinking processes, and have the ability to manage and apply these in a variety of familiar and unfamiliar situations.
Science
The Science curriculum provides students with understanding, knowledge and skills through which they can develop a scientific view of the world. Students are challenged to explore science, its concepts, nature and uses through clearly described inquiry processes. Science at KGPS is taught through inquiry into the PYP Transdisciplinary themes and explicitly where required.
Wellbeing
.jpg)
The social, emotional and physical wellbeing of our students is vitally important. Students who are happy, healthy and resilient are better able to deal positively with life's challenges. Building and enhancing the students social and emotional wellbeing is an important aspect of our daily school activities. Our school values are explicitly taught through our 'Keysie Kids are Global Kids' positive behaviour framework.
Koorie Cultural Inclusion
We acknowledge and pay respect to Elders and all Victorian Aboriginal communities. We honour and respect Traditional Custodians, past and present, and value the rich culture and history of the First Peoples of this land. We aspire for success for every Koorie child in education, achieving their developmental potential and their ambitions for life. Throughout our school community, we celebrate the rich and thriving culture, knowledge and experience of our First Nations peoples to ensure that Koorie children and learners of all ages feel strong in their identity and achieve their learning aspirations.
Specialist Programs
Performing Arts
Performing Arts
Students are encouraged to be risk takers by expressing their creative ideas through dance, music and drama. Activities include whole class ensemble activities, working in small groups or with a partner. There is a strong emphasis on performing to an audience and providing feedback to the performers from peers.
Physical Education
Physical Education
From Foundation - Year 2, our program's focus is on building fundamental movement skills required to be competent in a range of physical activities. The competencies of throwing, agility, jumping, catching, hitting, balance and coordination are promoted through fun-based games and practices that build engagement and participation.
As well as continued skill development, in Years 3-6 lessons become more sport-specific with students learning game rules, tactics and strategies. A great weight is also placed on teamwork and leadership. Students demonstrate their sportsmanship at regular school sporting events and inter-school sport in Year 6.
Visual Art
STEAM
Our Visual Art program program is designed to spark creativity, provide opportunities for self-expression and foster open-mindedness as students study works by various significant artists. Students from Foundation to Year 6 explore many different art techniques using a wide range of mediums.
Student artwork is viewed and celebrated at Student-Led Conferences and our annual art show. At their graduation ceremony, each Year 6 graduating class reveals their 'legacy project' - a collaborative art installation that represents the mark they leave on our school.
Mandarin
Mandarin
Students are supported to be knowledgeable communicators through learning Mandarin Chinese. They learn to socialise, inform, create, translate, and inform in Chinese. Students explore Chinese vocabulary and sentence structures relevant to daily life, such as greetings and foods, through listening, speaking and writing in the language.
Students are supported to develop their intercultural capability. They investigate the influence of culture in shaping identity, heritage, values and beliefs. Encouraged to be open to new experiences and perspectives, students develop respect for diversity and difference.
STEM
STEM
In our STEM program, students from Foundation to Year 6 engage with an interdisciplinary curriculum that blends Science, Technology, Engineering and Mathematics.
Through hands-on experiments, design projects and digital creation, students learn to solve real-world problems with ingenuity and critical thinking. Through collaboration and reflective learning, our program empowers students with the 21st Century skills necessary to excel and innovate in the STEM field.
ΠΩΣ
ΕΜΕΙΣ
ΔΙΔΑΣΚΩ
Το Keysborough Gardens Primary School έχει μια συνεργατική προσέγγιση στο σχεδιασμό και τη διδασκαλία.
Ενώ οι δάσκαλοι της τάξης θεωρούνται υπεύθυνοι για τους μαθητές της τάξης τους, όλοι οι δάσκαλοι έχουν κοινή ευθύνη για τους μαθητές του επιπέδου τους. Οι δάσκαλοι στο Keysborough Gardens Primary School εργάζονται σε ευέλικτους χώρους διδασκαλίας, οι οποίοι υποστηρίζουν μια σειρά ομαδικών προσεγγίσεων διδασκαλίας.
Οι δεξιότητες και η κατανόηση των αγγλικών και των μαθηματικών συνδέονται, όπου είναι δυνατόν, με τις ερευνητικές μας μονάδες δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά και τους δασκάλους να κάνουν συνδέσεις μεταξύ και μεταξύ όλων περιοχές μάθησης.
Οι μαθητές είναι οργανωμένοι σε τέσσερις κοινότητες μάθησης με βάση τα επίπεδα του έτους που αντιστοιχούν στις ζώνες σχολικής εκπαίδευσης του Βικτωριανού Προγράμματος Σπουδών: Προετοιμασία; 1 & 2; 3 & 4; 5 & 6.
Οι δάσκαλοι εργάζονται σε συνεργατικές ομάδες «επαγγελματικής κοινότητας μάθησης» για να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν ένα διαφοροποιημένο πρόγραμμα διδασκαλίας και μάθησης που καλύπτει τις ατομικές μαθησιακές ανάγκες όλων των μαθητών που λειτουργούν σε διάφορα σημεία της μαθησιακής συνέχειας.
Το πρόγραμμα διδασκαλίας και μάθησής μας είναι δομημένο με μεγάλη έμφαση στην ανάπτυξη μαθητών με υψηλή παιδεία, αριθμητικά και περίεργα.
Αγγλικά
Πιστεύουμε ότι η γλώσσα πρέπει να διδάσκεται στο πλαίσιο και να αφορά ένα ευρύ φάσμα τομέων όπως η ανάγνωση, η γραφή, η προβολή, η παρουσίαση στο κοινό, η μη λεκτική επικοινωνία και η ομιλία και η ακρόαση. Οι μαθητές έχουν πολλές ευκαιρίες να χρησιμοποιήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες για να επιδιώξουν προσωπικά ενδιαφέροντα στις Κοινωνικές Επιστήμες, τις Εικαστικές και Παραστατικές Τέχνες, τη Λογοτεχνία, την Τεχνολογία, τις Επιστήμες, τα Μαθηματικά και τις Πρόσθετες Γλώσσες. Τεχνολογίες όπως οι διαδραστικοί πίνακες, τα iPad και οι υπολογιστές συμπληρώνουν και βελτιώνουν τα γλωσσικά προγράμματα.
Τα Μαθηματικά αναλαμβάνονται σε καθημερινή βάση με εστιασμένες συνεδρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και γνώσεων σε Αριθμούς και Άλγεβρα, Μέτρηση και Γεωμετρία και Στατιστική και Πιθανότητες, που υλοποιούνται με μαθητές σε ομάδες όμοιων αναγκών.
Οι άξονες επάρκειας αναπτύσσονται μέσω της πρακτικής εφαρμογής των μαθηματικών δεξιοτήτων και κατανοήσεων χρησιμοποιώντας πλαίσια επίλυσης προβλημάτων πραγματικής ζωής με μαθητές που συνεργάζονται σε ομάδες μικτών ικανοτήτων.
Με έμφαση στην επίλυση προβλημάτων και στη μάθηση βάσει διερεύνησης στο Keysborough Gardens PS, η ανάπτυξη μιας κουλτούρας σκέψης είναι σημαντική σε κάθε τάξη. Αυτό το κάνουμε διαμορφώνοντας μια σειρά από εργαλεία σκέψης. Παραδείγματα των οποίων περιλαμβάνουν: KWL (Τι γνωρίζετε; Τι θέλετε να μάθετε; Τι μάθατε;), καταιγισμός ιδεών, ώθηση των μαθητών να παράσχουν στοιχεία της σκέψης τους και να συλλογιστούν ρωτώντας τους "Γιατί;" «Τι σε κάνει να το λες αυτό;», επιχειρήματα ή συζητήσεις στην τάξη, ημερολόγια μάθησης, τεχνικές ή μοτίβα αμφισβήτησης χρησιμοποιούνται επανειλημμένα.
Πρόγραμμα Ενίσχυσης Μάθησης
Το Πρόγραμμα Ενίσχυσης Μάθησης συμπληρώνει το πρόγραμμα της τάξης. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε ομάδες μαθητών με παρόμοιες ακαδημαϊκές ανάγκες. Οι μαθητές αναγνωρίζονται μέσω μιας ποικιλίας δεδομένων που συλλέγονται, συμπεριλαμβανομένου του NAPLAN και της κρίσης των δασκάλων.
Αυτοί οι μαθητές μπορεί να είναι εκείνοι που εργάζονται κάτω, σε ή πάνω από τα αναμενόμενα επίπεδα.
Η διάρκεια του προγράμματος μπορεί να καθοριστεί από την πρόοδο των μαθητών, ωστόσο το πρόγραμμα διαρκεί γενικά μεταξύ 4 και 10 εβδομάδων. Η συνεδρία διαρκεί περίπου 30 λεπτά, 1-3 φορές την εβδομάδα, με στόχο την ενίσχυση, την αναθεώρηση ή την επέκταση των μαθησιακών στόχων στην τάξη.
Κατά τη διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους, το πρόγραμμα λειτουργεί σε όλα τα επίπεδα, στοχεύοντας όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές KGPS.
Ατομικές Ανάγκες
Οι δάσκαλοι καλύπτουν τις ατομικές ανάγκες κάθε παιδιού στην τάξη μέσω της προσεκτικής χρήσης της διαφοροποίησης. Οι δάσκαλοι στο KGPS έχουν υψηλή εξειδίκευση στην κάλυψη όλων των μαθησιακών αναγκών των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που εργάζονται 6, 12 ή περισσότερους μήνες πάνω ή κάτω από το αναμενόμενο επίπεδο επίδοσης.
Τα ατομικά σχέδια μάθησης είναι γραμμένα για όλους όσους εργάζονται 12 μήνες κάτω, 18 μήνες πάνω από το αναμενόμενο επίπεδο επιτυχίας. Οι μαθητές συμμετέχουν στον καθορισμό στόχων και τον προβληματισμό σχετικά με τις επιτυχίες.
Η υποστήριξη προσφέρεται σε φοιτητές που εργάζονται κάτω από το αναμενόμενο επίπεδο με τους ακόλουθους τρόπους:
Τακτικές συναντήσεις γονέων/παιδαγωγών
Τροποποιημένο πρόγραμμα/κατ' οίκον εργασία εάν απαιτείται
Βοήθεια ένας προς έναν στην τάξη
Υποστήριξη και συμβουλές από τον καθηγητή του Προγράμματος Ενίσχυσης της Μάθησης
Ομάδες διαφοροποιημένης μάθησης που στοχεύουν σε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους
Το εξειδικευμένο μας πρόγραμμα παρέχει εστιασμένη διδασκαλία στους ακόλουθους τομείς μάθησης και δυνατότητες:
Τομείς μάθησης
(Υγεία &) Φυσική Αγωγή
Τέχνες του θεάματος
Εικαστικές τέχνες
Γλώσσες - Κινέζικα
(STEM) - καθώς το σχολείο επεκτείνεται
Η χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) είναι ενσωματωμένη στο πρόγραμμα σπουδών.
Ευεξία
Το Keysborough Gardens Primary School ενσωματώνει την ευημερία των μαθητών σε όλες τις μαθησιακές εμπειρίες, δημιουργώντας ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον και πρόγραμμα σπουδών που να περιλαμβάνει και να έχει νόημα για όλους τους μαθητές. Τα προσωπικά και κοινωνικά ζητήματα των μαθητών ενσωματώνονται στις καθημερινές τους μαθησιακές εμπειρίες και παρέχεται ένα ευέλικτο, σχετικό, περιεκτικό και κατάλληλο πρόγραμμα σπουδών ως απάντηση σε αυτά.
Μια εβδομαδιαία συνεδρία «mindfulness» για την ευημερία περιλαμβάνεται σε ολόκληρο το σχολικό χρονοδιάγραμμα, ώστε οι σχολικές αξίες και οι προσδοκίες συμπεριφοράς να μπορούν να διδαχθούν ρητά και να προωθηθεί η κοινωνική και συναισθηματική ευημερία μαζί με την ανάπτυξη θετικών σχέσεων.
Το εκπαιδευτικό υλικό για την ανθεκτικότητα, τα δικαιώματα και τις σχέσεις με σεβασμό χρησιμοποιούνται για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές αναπτύσσουν τις απαραίτητες κοινωνικές, συναισθηματικές και θετικές δεξιότητες σχέσεων που τους ενδυναμώνουν και τους διατηρούν ασφαλείς. Αυτές οι συνεδρίες παρέχουν επίσης την ευκαιρία για προγράμματα διαχρονικών ηλικιών και φίλων για την προώθηση θετικών σχέσεων και την οικοδόμηση μιας αίσθησης κοινότητας, συμβάλλοντας στην ευημερία και τη δέσμευση των ατόμων και του σχολείου ως συνόλου.
*Μόνο σχολεία που είναι εξουσιοδοτημένα από το Διεθνές Απολυτήριο μπορούν να προσφέρουν οποιοδήποτε από τα τέσσερα ακαδημαϊκά του προγράμματα: το Πρόγραμμα Πρωτοβάθμιας Έτη (PYP), το Πρόγραμμα Μέσης Χρονιάς (MYP), το Πρόγραμμα Διπλώματος ή το Πρόγραμμα που σχετίζεται με τη Σταδιοδρομία (CP). Η ιδιότητα του υποψηφίου δεν παρέχει καμία εγγύηση ότι θα χορηγηθεί εξουσιοδότηση.
Individual Needs
At Keysborough Primary School, teachers are highly skilled in catering to each child’s individual learning needs through careful differentiation and responsive teaching. This ensures all students receive the appropriate support and challenges to help them thrive.
Individual Education Plans (IEPs) are developed for students with specific learning needs, setting measurable and timely goals. These plans are created with input from both students and parents/carers to ensure a collaborative approach to the child’s progress.
Other student support approaches include:
-
Regular parent/teacher/student meetings
-
Modified programs and homework, as needed
-
One-on-one assistance in the classroom
-
Guidance from the Learning Enhancement Program teacher and/or allied health providers
-
Differentiated learning groups focused on targeted learning goals
-
Adjustments to the learning environment, tasks, or resources to ensure an inclusive approach
Student Voice
At Keysborough Gardens Primary School, we believe in empowering students through voice, agency and leadership.
Across the school, students contribute to the curriculum through an effective and authentic process of planning, feedback and deep reflection.
This enables students to make decisions about what and how they learn and actively contribute to the planning of their own learning, promoting meaningful student involvement.
Learning Enhancement
Program
The Learning Enhancement Program complements the classroom program. It targets groups of students with similar academic needs. Students are identified through a variety of collected data, including NAPLAN and teacher judgement.
These students may be working below, at or above expected levels. The length of the program can be determined by student progress, however the program generally runs for between 4 and 10 weeks.
Sessions run for approximately 30 minutes, 1-3 times a week, with the aim to reinforce, revise or extend on classroom learning goals. Over the course of an academic year, the program works across all levels, targeting as many KGPS students as possible.
ΠΩΣ
ΕΜΕΙΣ
ΜΕΤΡΗΣΤΕ
ΕΠΙΤΥΧΙΑ
Η ανάλυση δεδομένων και το κέρδος μάθησης των μαθητών αποτελούν τη βάση των συναντήσεων και των συνομιλιών της Ομάδας Επαγγελματικής Εκμάθησης.
Τα στοιχεία της ανάπτυξης, της προόδου και των επιτευγμάτων των μαθητών εξετάζονται και χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση της αποτελεσματικής διδακτικής πρακτικής και τον προσδιορισμό των αναγκών συνεχούς μάθησης
Με βάση αυτά τα στοιχεία και τα στοιχεία που έχουν συγκεντρώσει οι ίδιοι, οι μαθητές μας εξετάζουν και στοχάζονται τους ατομικούς τους στόχους και θέτουν νέους που ωθούν την εστίασή τους για τον επόμενο κύκλο μάθησης σε αυτόν τον τομέα.
ΑΝΑΦΟΡΑ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΟΣ
Προς τους μαθητές: Δίνεται ανατροφοδότηση σχετικά με την τρέχουσα μάθηση και τους τομείς για μελλοντική μάθηση έγκαιρα και σε συνεχή τρόπο για όλους τους τομείς μάθησης και ανάπτυξης. Παρέχεται στους μαθητές η ευκαιρία να αναλογιστούν τους ατομικούς τους στόχους, να συλλέξουν στοιχεία για να εξακριβώσουν τα επιτεύγματα και να ορίσουν νέα που θα οδηγήσουν στη μελλοντική μάθηση.
Προς προσωπικό: Τόσο τα άτυπα όσο και τα επίσημα δεδομένα χρησιμοποιούνται για την ενημέρωση του προγραμματισμού και της διδασκαλίας τόσο σε βραχυπρόθεσμη όσο και σε μακροπρόθεσμη βάση. Τα δεδομένα τάσεων παρέχουν επίσης σχετικές πληροφορίες σχετικά με τη συνεχή πορεία βελτίωσης του σχολείου. Οι μαθητές συμμετέχουν επίσης στην παροχή ανατροφοδότησης στους δασκάλους.
Προς γονείς: Κάθε εξάμηνο στους γονείς παρέχεται μια γραπτή συνοπτική έκθεση που περιλαμβάνει κρίσεις των εκπαιδευτικών σε σχέση με τα Πρότυπα του Βικτωριανού Προγράμματος Σπουδών στους τομείς μάθησης και τις δυνατότητες που ήταν μέρος του προγράμματος διδασκαλίας και μάθησης για αυτό το εξάμηνο.
Οι δάσκαλοι παρέχουν επίσης πληροφορίες σχετικά με τη δέσμευση και την ευημερία του μαθητή, ώστε οι γονείς να είναι πλήρως ενημερωμένοι σε σχέση με τη μάθηση και την ανάπτυξη ολόκληρου του παιδιού.
Τα συνέδρια που καθοδηγούνται από μαθητές διαφέρουν από τις συνεντεύξεις γονέων δασκάλων που διευθύνονται από τον δάσκαλο, καθώς ο μαθητής είναι αυτός που βρίσκεται στο κέντρο και συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία μάθησης και αναφοράς.
Οι διασκέψεις υπό την ηγεσία των μαθητών έχουν τη μορφή συνομιλίας κυρίως μεταξύ του μαθητή και των γονέων τους με τον δάσκαλο που συμμετέχει κατά καιρούς κατά τη διάρκεια της διάσκεψης.
Τα οφέλη αυτών των συνεδρίων περιλαμβάνουν:
Οι μαθητές αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη δική τους μάθηση εξηγώντας τους μαθησιακούς τους στόχους και την πρόοδό τους
Η ανάπτυξη της συνεργασίας σπίτι-σχολείο μέσω γονέων, μαθητών και δασκάλων που γιορτάζουν μαζί την επιτυχία του μαθητή
Η ανάπτυξη δεξιοτήτων και προσωπικών ιδιοτήτων της πραγματικής ζωής μέσω της επικοινωνίας, της αυτοαξιολόγησης και του προβληματισμού, της οργάνωσης και της αυτοπεποίθησης.
REPORTING ACHIEVEMENT
TO STUDENTS
Feedback is given regularly by their teachers. Students are provided the opportunity to reflect on their individual goals, gather evidence to ascertain achievement and set new ones to drive future learning.
TO STAFF
Both informal and formal data is used to inform planning and teaching on both a short and longer-term basis. Students are also involved in providing feedback to teachers.
Written reports
Each semester parents/carers are provided with a written summary report that includes teacher judgements against the Victorian Curriculum Standards in the learning areas and capabilities that have been part of the teaching and learning program for that semester.
Teachers also provide information about the student’s engagement and wellbeing so parents are fully informed in relation to the learning and development of the whole child.
TO FAMILIES
Student Led Conferences differ from the teacher-directed parent teacher interviews, in that the student is the one at the centre, actively involved in the learning and the reporting process. They take the form of a conversation primarily between the student and their parents with the teacher involved at times during the conference.
The benefits of these conferences include:
-
Students take responsibility for their own learning by explaining their learning goals and their progress
-
The development of the home-school partnership; parents, students and teachers celebrating student’s success together
-
The development of real-life skills such as communication, self-evaluation, reflection, organisation and self-confidence
Επιπλέον
Αναλυτικό πρόγραμμα
Φοιτητική ευημερία
Για να υποστηρίξουμε τη συμμετοχή και την ευημερία των φοιτητών στο KGPS, προσφέρουμε ένα ευρύ φάσμα μεσημεριανών κλαμπ και δραστηριοτήτων.
Αυτά περιλαμβάνουν:
Lego Club: Σχεδιασμός, Κατασκευή, Δημιουργία, Πειραματισμός. Για μαθητές Προπ. Έξι
Καλλιτεχνική Λέσχη: Δοκιμάστε origami, σχέδιο, ζωγραφική, κολάζ. Οτιδήποτε αναδεικνύει τον εσωτερικό σου καλλιτέχνη.
Dance Club: Μια διασκεδαστική μεσημεριανή δραστηριότητα για να μάθετε μερικές εξαιρετικές κινήσεις και να βελτιώσετε τον συντονισμό.
ο
Τέχνες
Χορωδία: Η σχολική χορωδία αποτελείται από μαθητές 3 έως 6 ετών. Με ενθουσιασμό κάνουν πρόβες μεγάλης γκάμα μορφών μουσικής σε ένα εκτεταμένο ρεπερτόριο. Η χορωδία κάνει πρόβες τα μεσημέρια και κάνει εβδομαδιαία παράσταση στη σχολική συνέλευση καθώς και στις σχολικές εκδηλώσεις όπως στο Welcome Picnic. Το ρεπερτόριο περιλαμβάνει τραγούδια από μιούζικαλ, τζαζ και ποπ.
Σχολικό συγκρότημα: Το σχολικό συγκρότημα αποτελείται από μαθητές 3 έως 6 ετών. Κάνουν πρόβες μεγάλης ποικιλίας στυλ μουσικής σε ένα εκτεταμένο ρεπερτόριο. Το συγκρότημα κάνει πρόβες κάθε Τρίτη και εμφανίζεται κάθε εβδομάδα στη σχολική συνέλευση. Τα όργανα περιλαμβάνουν ξυλόφωνα, κιθάρες, πλήκτρα, ντραμς και γιουκαλίλι.
State Schools Spectacular: Το ετήσιο πρόγραμμα Victorian State Schools Spectacular είναι μια ανεκτίμητη ευκαιρία παραστατικών τεχνών για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της κυβέρνησης της Βικτώριας.
Το πρόγραμμα προβάλλει και ενώνει τις κυβερνητικές σχολικές κοινότητες εργαζόμενοι προς έναν κοινό στόχο περισσότεροι μαθητές να φτάσουν στο υψηλότερο επίπεδο επιδόσεων στις τέχνες, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά είναι χαρούμενα, υγιή και ανθεκτικά και χτίζοντας υπερηφάνεια στα σχολεία μας. Κάθε χρόνο τα σχολεία μπορούν να υποβάλουν αίτηση για να συμμετάσχουν σε αυτήν την εκδήλωση.
Ηγεσία
All Year 6 students have the opportunity to develop their leadership skills through our Year 6 Leadership Program. Each student applies for a leadership role by submitting a written expression of interest and delivering a speech that highlights their leadership qualities and how they plan to contribute to the school and community.
Leadership roles include
-
School Captains
-
House Captains
-
Wellbeing Leaders
-
ICT Leaders
-
Environment Leaders
-
and more
Every Year 6 student takes on a leadership role, helping to build their self-esteem and confidence while developing essential life skills such as public speaking, collaboration, and creativity. This program is an integral part of fostering leadership and personal growth in our students as they prepare for secondary school and beyond.
Σχολικές Αξίες
Συμβούλιο Αντιπροσώπων Φοιτητών- Οι μαθητές τριών – έξι ετών εκλέγονται για να γίνουν μέλη της ομάδας μας SRC. Αυτοί οι μαθητές παρέχουν μια πολύτιμη συνεισφορά στο σχολείο μας μέσω δραστηριοτήτων ηγεσίας, σχολικών εκδηλώσεων και συγκέντρωσης χρημάτων από την κοινότητα.
Διευθυντές Σχολείων και Σπιτιών: Κάθε χρόνο οι ενδιαφερόμενοι μαθητές του Έτου Έτους καλούνται να υποβάλουν αίτηση για τους ηγετικούς μας ρόλους συμπληρώνοντας μια γραπτή εκδήλωση ενδιαφέροντος και μια σύντομη ομιλία που περιγράφει τις ηγετικές τους ιδιότητες και πώς μπορούν να υποστηρίξουν τους μαθητές και την κοινότητα.
Ακαδημαϊκός
ICAS competition
Each year, students in Year 2-6 can choose to participate in the 'International Competitions and Assessments for Schools' (ICAS) which provides an objective, international assessment. ICAS has a variety of benefits for students, parents and schools. For students, the competition challenges them in ways unlike their regular school assessments, encourages them to perform at their highest possible standard and rewarding them for their achievements.
Victorian High-Ability Program
At KGPS we participate in the Victorian High-Ability Program (VHAP). This program enables high-ability students in Years 5-8, at all Victorian State Schools, to be challenged and extended in a supportive environment.
Αθλητικός
Running Club: Γίνετε σε φόρμα και υγιείς και γίνετε μέλος του running club μας. Αυτές οι συνεδρίες οργανώνονται ως μέρος της προετοιμασίας μας για την εκδήλωση Cross Country του σχολείου μας και τις περιφερειακές εκδηλώσεις.
Auskick: Το KGPS σε συνδυασμό με τοπικούς ποδοσφαιρικούς συλλόγους διοργανώνει μετά το σχολείο και σαββατιάτικες συνεδρίες Auskick.
Μεσημεριανή Αθλητική Προπόνηση: Η προπόνηση για μια ποικιλία από τις διασχολικές αθλητικές και αθλητικές μας δραστηριότητες πραγματοποιούνται για μαθητές από τέσσερα έως έξι έτη.
Ακαδημαϊκός
At Keysborough Gardens Primary, we believe that camps play a vital role in the personal and social development of our students. Camps provide unique opportunities for children to develop independence, build self-esteem, strengthen relationships and work together as a team. Through a range of activities, students challenge themselves, explore new environments and create lasting memories with peers.
Year 2 Sleepover
Our camping program begins in Year 2 with an exciting sleepover at school. This one-night experience is designed to build confidence and independence by easing students into being away from home in a familiar and supportive environment. The Year 2 sleepover gives students a fun-filled evening of activities, games and a shared meal with friends and is a great first step in our broader camping program.
Year 3-6 Adventure Camps
From Year 3 to 6, our students take part in a two-night adventure camp. Each camp offers a variety of outdoor activities that encourage students to push their boundaries, whether it's hiking, team-building challenges or water-based activities. These camps help students develop resilience, problem-solving skills and strengthen the bonds between classmates. Our adventure camps are key to fostering a sense of responsibility, teamwork and a love for the outdoors.
