Kurz nach der Eröffnung der Keysborough Gardens Primary School im Januar 2020 wurden der PYP-Rahmen und der pädagogische Ansatz des Lehr- und Lernprogramms zu einem integralen Bestandteil der Planung und des Unterrichts. Mit Leitern und mehreren Mitarbeitern, die mit dem PYP sehr erfahren sind, wurde kurz nach der Eröffnung eine Bewerbung als Kandidatenschule** für das International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) eingeleitet – jedoch aufgrund von Covid-19-bezogenen Gründen verzögert. Dieser Prozess wurde 2021 wieder aufgenommen, wobei die Schule im Juni 2021 offiziell als IB PYP-Kandidatenschule anerkannt wurde.

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IB World Schools teilen eine gemeinsame Philosophie – die Verpflichtung, das Lehren und Lernen einer vielfältigen und integrativen Gemeinschaft von Schülern durch anspruchsvolle, qualitativ hochwertige Programme der internationalen Bildung zu verbessern, die eine starke Vision teilen.**

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Was ist das IB Primary Years Programme?

Im Mittelpunkt des PYP steht die Entwicklung des ganzen Kindes als forschender Mensch, sowohl im Unterricht als auch in der Außenwelt. Es ist ein Rahmen, der von sechs transdisziplinären Themen von globaler Bedeutung geleitet wird, die anhand des Wissens und der Fähigkeiten aus sechs Fachgebieten (Mathematik, Sprache, Kunst, Sozialkunde, Naturwissenschaften und persönliche, soziale und körperliche Bildung) sowie transdisziplinärer Fähigkeiten erforscht werden eine starke Betonung der Untersuchung.

Das PYP ist flexibel genug, um den Anforderungen des viktorianischen Lehrplans gerecht zu werden.  

Das IB Primary Years Programme:

• befasst sich mit dem akademischen, sozialen und emotionalen Wohlbefinden der Schüler

• ermutigt die Schüler, Selbstständigkeit zu entwickeln und Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen

• unterstützt die Bemühungen der Schüler, die Welt zu verstehen und darin bequem zu funktionieren

• hilft den Schülern, persönliche Werte als Grundlage zu etablieren, auf der sich Internationalität entwickeln und gedeihen kann.

Die wichtigsten und charakteristischsten Merkmale des IB Primary Years Program sind die sechs transdisziplinären Themen. Diese Themen bieten den IB World Schools die Möglichkeit, lokale und globale Themen in den Lehrplan zu integrieren und es den Schülern effektiv zu ermöglichen, über die Grenzen des Lernens innerhalb der Fachgebiete hinaus zu „steigen“.

Wer wir sind 

Untersuchung der Natur des Selbst; Glauben und Werte; Person, körperliche, geistige, soziale und geistige Gesundheit; menschliche Beziehungen einschließlich Familien, Freunde, Gemeinschaften und Kulturen; Rechte und Verantwortungen; was es bedeutet ein mensch zu sein

Wo sind wir an Ort und Zeit

Abfrage der Orientierung an Ort und Zeit; persönliche Geschichten; Häuser und Reisen; die Entdeckungen, Erkundungen und Wanderungen der Menschheit; die Beziehung zwischen und die Vernetzung von Individuen und Zivilisationen aus lokaler und globaler Perspektive

Wie wir uns ausdrücken 

Untersuchung der Art und Weise, wie wir Ideen, Gefühle, Natur, Kultur, Überzeugungen und Werte entdecken und ausdrücken; die Art und Weise, wie wir unsere Kreativität reflektieren, erweitern und genießen; unsere Wertschätzung der Ästhetik

So funktioniert die Welt

Untersuchung der Natur und ihrer Gesetze, der Interaktion zwischen der Natur (physisch und biologisch) und den menschlichen Gesellschaften; wie Menschen ihr Verständnis wissenschaftlicher Prinzipien nutzen; die Auswirkungen des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts auf die Gesellschaft und die Umwelt.

Wie wir uns organisieren

Untersuchung der Vernetzung von menschengemachten Systemen und Gemeinschaften; die Struktur und Funktion von Organisationen; gesellschaftliche Entscheidungsfindung; wirtschaftliche Aktivitäten und ihre Auswirkungen auf Mensch und Umwelt

Den Planeten teilen

Untersuchung der Rechte und Pflichten im Kampf darum, endliche Ressourcen mit anderen Menschen und Lebewesen zu teilen; Gemeinschaften und die Beziehung zu und zwischen ihnen; Zugang zu Chancengleichheit; Frieden und Konfliktlösung. 

Diese transdisziplinären Themen helfen den Lehrern, ein Untersuchungsprogramm zu entwickeln, das wichtige Ideen untersucht, die von der Schule identifiziert wurden und ein hohes Maß an Beteiligung der Schüler erfordern.  

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Da sich diese Ideen auf die Welt außerhalb der Schule beziehen, sehen die Schüler ihre Relevanz und verbinden sich auf ansprechende und herausfordernde Weise damit. Studierende, die auf diese Weise lernen, beginnen, ihre Rolle und Verantwortung als Lernende zu reflektieren und sich aktiv an ihrer Ausbildung zu beteiligen.