top of page
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-141.jpg
KGPS Orange.png

Vores læring

Keysborough Gardens Primary School

På Keysborough Gardens Primary School er vores elever i centrum i designet af alle vores undervisnings- og læringsmuligheder. Vi stræber efter, at alle studerende opnår og vokser som lærende og genererer deres eget kursus for livslang læring. Vi ønsker, at vores studerende bliver bemyndiget til at tage ejerskab over deres læring, til at yde målrettede bidrag til deres læringsmiljøer og til at tackle problemer, der opstår i verden omkring dem.

Vores skole anerkender lærernes centrale rolle. De forventes at udvikle engagerende og udfordrende læringsprogrammer og skabe de optimale betingelser for elevernes læring, herunder støtte forældre som første undervisere og partnere i uddannelse. 

De modellerer livslang læring, når de bygger refleksion og dybe niveauer af tænkning ind i deres praksis og udfordrer sig selv og deres elever til at samkonstruere og anvende ny viden.

HVORFOR
VI UNDERVISER

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-142.jpg
KGPS Orange.png
Why We Teach

Kort efter at Keysborough Gardens Primary School åbnede sine døre i januar 2020, blev PYP-rammen og den pædagogiske tilgang til undervisnings- og læringsprogrammet en integreret del af planlægning og undervisning. Med ledere og flere medarbejdere, der har stor erfaring med PYP, blev en ansøgning om at blive kandidatskole** til International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) påbegyndt kort efter åbningen - men forsinket på grund af Covid-19-relaterede årsager. Denne proces blev genoptaget i 2021, hvor skolen blev officielt accepteret som en IB PYP-kandidatskole i juni 2021.

IB World Schools deler en fælles filosofi – en forpligtelse til at forbedre undervisningen og læringen for et mangfoldigt og inkluderende fællesskab af studerende ved at levere udfordrende internationale uddannelsesprogrammer af høj kvalitet, der deler en stærk vision.**

Hvad er IB Primary Years Programme?

PYP fokuserer på udviklingen af hele barnet som spørger, både i klasseværelset og i verden udenfor. Det er en ramme styret af seks tværfaglige temaer af global betydning, udforsket ved hjælp af viden og færdigheder, der stammer fra 6 fagområder (matematik, sprog, kunst, samfundsfag, naturvidenskab og personlig, social og fysisk uddannelse) samt tværfaglige færdigheder, med en kraftig vægt på undersøgelse.

PYP er fleksibel nok til at imødekomme kravene i det victorianske læseplan .  

 

IB Primary Years Programme:

  • adresserer elevernes faglige, sociale og følelsesmæssige velvære

  • opmuntrer eleverne til at udvikle selvstændighed og tage ansvar for egen læring

  • understøtter elevernes bestræbelser på at opnå forståelse af verden og fungere komfortabelt i den

  • hjælper eleverne med at etablere personlige værdier som et fundament, hvorpå internationalt sind vil udvikle sig og blomstre.

 

De mest markante og karakteristiske træk ved IB Primary Years Program er de seks tværfaglige temaer. Disse temaer giver IB World Schools mulighed for at inkorporere lokale og globale problemstillinger i læseplanen og effektivt give eleverne mulighed for at "træde op" ud over grænserne for læring inden for fagområder.

 

Hvem vi er 

Undersøgelse af selvets natur; overbevisninger og værdier; person, fysisk, mental, social og åndelig sundhed; menneskelige relationer, herunder familier, venner, samfund og kulturer; rettigheder og pligter; hvad det vil sige at være menneske

Hvor vi er på tid og sted

Forespørgsel om orientering på sted og tid; personlige historier; hjem og rejser; menneskehedens opdagelser, udforskninger og migrationer; forholdet mellem og indbyrdes forbundethed mellem individer og civilisationer, fra lokale og globale perspektiver

 

Hvordan vi udtrykker os 

Undersøgelse af måder, hvorpå vi opdager og udtrykker ideer, følelser, natur, kultur, overbevisninger og værdier; de måder, hvorpå vi reflekterer over, udvider og nyder vores kreativitet; vores påskønnelse af det æstetiske

 

Hvordan verden fungerer

Undersøgelse af den naturlige verden og dens love, samspillet mellem den naturlige verden (fysisk og biologisk) og menneskelige samfund; hvordan mennesker bruger deres forståelse af videnskabelige principper; indvirkningen af videnskabelige og teknologiske fremskridt på samfundet og på miljøet.

 

Hvordan vi organiserer os

Undersøgelse af sammenhængen mellem menneskeskabte systemer og samfund; organisationers struktur og funktion; samfundsmæssig beslutningstagning; økonomiske aktiviteter og deres indvirkning på menneskeheden og miljøet

 

At dele planeten

Undersøgelse af rettigheder og ansvar i kampen for at dele begrænsede ressourcer med andre mennesker og levende ting; fællesskaber og forholdet til og mellem dem; adgang til lige muligheder; fred og konfliktløsning. 

Disse tværfaglige temaer hjælper lærere med at udvikle et program med undersøgelser - undersøgelser af vigtige ideer, identificeret af skolen og kræver høj grad af involvering fra elevernes side.  

Da disse ideer relaterer sig til verden uden for skolen, ser eleverne deres relevans og forbinder sig med den på en engagerende og udfordrende måde. Studerende, der lærer på denne måde, begynder at reflektere over deres roller og ansvar som lærende og bliver aktivt involveret i deres uddannelse.

The IB Mission
KGPS Blue.png
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-252.jpg

HVAD
VI UNDERVISER

KGPS Blue.png
What We Teach

Keysborough Gardens Primary School implementerer Victorian Curriculum F-10, som angiver, hvad hver elev skal lære i løbet af deres første elleve skoleår.  

Læreplanen er det fælles sæt af viden og færdigheder, som eleverne kræver for livslang læring, social udvikling og aktivt og informeret medborgerskab.  

Udformningen af det victorianske læseplan F-10 er angivet nedenfor:

Læringsområder

  • engelsk

  • Matematik

  • Videnskab

  • Sprog - kinesisk

  • Sundhed og fysisk uddannelse

  • Humaniora

  • teknologier

  • Kunsten

  Evner

  • Kritisk og kreativ tænkning

  • Etisk

  • Interkulturel

  • Personligt og socialt

 

Det victorianske læseplan F-10 er struktureret som et kontinuum på tværs af niveauer af læringspræstationer ikke år af skolegang. Dette muliggør udvikling af målrettede læringsprogrammer for alle elever, hvor læseplanen bruges til at planlægge den enkelte elevs faktiske læringsniveau og deres forskelligartede behov, frem for deres forudsatte læringsniveau baseret på alder.  

Oversigt - Om - Victorian Curriculum (vcaa.vic.edu.au)

Vores undersøgelsesindlæringstilgang er understøttet af vores International Baccalaureate Primary Years-program  udnytter elevernes iboende nysgerrighed og nysgerrighed.  

 

PYP fokuserer på udviklingen af hele barnet som spørger, både i klasseværelset og i verden udenfor. Det er en ramme styret af seks tværfaglige temaer af global betydning, udforsket ved hjælp af viden og færdigheder, der stammer fra 6 fagområder (matematik, sprog, kunst, samfundsfag, naturvidenskab og personlig, social og fysisk uddannelse) samt tværfaglige færdigheder, med en kraftig vægt på undersøgelse.

PYP er fleksibel nok til at imødekomme kravene i det victorianske læseplan. 

IB Primary Years Programme:

  • adresserer elevernes faglige, sociale og følelsesmæssige velvære

  • opmuntrer eleverne til at udvikle selvstændighed og tage ansvar for egen læring

  • understøtter elevernes bestræbelser på at opnå forståelse af verden og fungere komfortabelt i den

  • hjælper eleverne med at etablere personlige værdier som et fundament, hvorpå internationalt sind vil udvikle sig og blomstre.

2024 POI A3 one-pager (Poster (A3 Landscape)).png

HVORDAN
VI
UNDERVISER

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-240.jpg
KGPS Orange.png
How We Teach

Keysborough Gardens Primary School har en samarbejdstilgang til planlægning og undervisning.  

Mens klasselærere holdes ansvarlige for eleverne i deres klasse, har alle lærere et fælles ansvar for eleverne på deres niveau. Lærere på Keysborough Gardens Primary School arbejder i fleksible undervisningsrum, som understøtter en række holdundervisningstilgange.  

 

Engelsk- og matematikkundskaber og -forståelser er, hvor det er muligt, knyttet til vores undersøgelsesenheder  gør det muligt for børn og lærere at skabe forbindelser mellem og på tværs af alle  læringsområder.  

 

Eleverne er organiseret i fire læringsfællesskaber baseret på årsniveauer, der svarer til de victorianske læseplaner for skolegang: Forberedelse; 1 & 2; 3 & 4; 5 og 6.

Lærere arbejder i samarbejdende, 'professionelle læringsfællesskaber'-teams for at planlægge og implementere et differentieret undervisnings- og læringsprogram, der tilgodeser de individuelle læringsbehov hos alle elever, som opererer på forskellige punkter langs læringskontinuummet.  

Vores undervisnings- og læringsprogram er struktureret med en stærk vægt på udvikling af højt læse- og skrivefærdige, talrige og nysgerrige elever.  

engelsk

Vi mener, at sprog bør undervises i kontekst og adressere en bred vifte af områder såsom at læse, skrive, se, præsentere for et publikum, nonverbal kommunikation og tale og lytte. Studerende har adskillige muligheder for at bruge deres sprogfærdigheder til at forfølge personlige interesser inden for samfundsvidenskab, billed- og scenekunst, litteratur, teknologi, videnskaberne, matematik og yderligere sprog. Teknologi såsom interaktive tavler, iPads og computere supplerer og forbedrer sprogprogrammer.

 

Matematik udføres på daglig basis med fokuserede sessioner til udvikling af færdigheder og viden inden for tal og algebra, måling og geometri og statistik og sandsynlighed, der implementeres med elever i ens behovsgrupper. 

Færdighedsstrengene udvikles gennem praktisk anvendelse af matematiske færdigheder og forståelser ved hjælp af virkelige problemløsningskontekster med elever, der samarbejder i grupper med blandede evner.

Med vægten på problemløsning og undersøgelsesbaseret læring på Keysborough Gardens PS er det vigtigt at udvikle en tankekultur i ethvert klasseværelse. Det gør vi ved at modellere en række tænkeværktøjer. Eksempler herpå omfatter: KWL (Hvad ved du? Hvad vil du vide? Hvad lærte du?), brainstorming, at presse eleverne til at bevise deres tankegang og til at ræsonnere ved at spørge dem 'Hvorfor?' "Hvad får dig til at sige det?", klasseværelsesargumenter eller -debatter, læringsjournaler, spørgeteknikker eller -mønstre  bruges gentagne gange.

Læringsforbedringsprogram

Learning Enhancement Program supplerer klasseværelsesprogrammet. Uddannelsen henvender sig til grupper af studerende med lignende faglige behov. Eleverne identificeres gennem en række indsamlede data, herunder NAPLAN og lærerens vurdering. 

Disse studerende kan være dem, der arbejder under, på eller over det forventede niveau.

Uddannelsens længde kan bestemmes af elevernes fremskridt, men programmet løber generelt mellem 4 og 10 uger. Sessionen løber i cirka 30 minutter, 1-3 gange om ugen, med det formål at styrke, revidere eller udvide klasseværelsets læringsmål.  

I løbet af et akademisk år fungerer programmet på tværs af alle niveauer, målrettet så mange KGPS-studerende som muligt.  

 

Individuelle behov

Lærere imødekommer hvert enkelt barns individuelle behov i klasseværelset gennem omhyggelig brug af differentiering. Lærerne på KGPS er meget dygtige til at imødekomme alle elevers læringsbehov, inklusive dem, der arbejder 6, 12 eller flere måneder over eller under det forventede præstationsniveau. 

Individuelle læringsplaner er skrevet for alle dem, der arbejder 12 måneder under, 18 måneder over forventet præstationsniveau.  Eleverne er involveret i målsætning og refleksion over succeserne.

Der tilbydes støtte til studerende, der arbejder under det forventede niveau på følgende måder:

  • Regelmæssige forældremøder

  • Ændret program/hjemmeopgaver hvis nødvendigt

  • En til en assistance i klasseværelset

  • Støtte og råd fra læreren i Learning Enhancement Program

  • Differentierede læringsgrupper målrettet specifikke læringsmål

 

Vores specialistprogram giver fokuseret undervisning i følgende læringsområder og kapaciteter:

Læringsområder

  • (Sundhed &) Idræt

  • Scenekunst

  • Visuel kunst

  • Sprog - kinesisk

  • (STEM) - efterhånden som skolen udvides

 

Brugen af informations- og kommunikationsteknologier (IKT) er integreret på tværs af læseplanen.

Velvære

Keysborough Gardens Primary School indlejrer elevernes trivsel i alle læringsoplevelser ved at skabe et pædagogisk miljø og læseplan, der er inkluderende og meningsfuldt for alle elever. Elevernes personlige og sociale spørgsmål er inkorporeret i deres daglige læringserfaringer, og der gives en fleksibel, relevant, inkluderende og passende læseplan som svar på dem.  

En ugentlig "mindfulness"-session med velvære er inkluderet i hele skoleskemaet, så skolens værdier og adfærdsforventninger eksplicit kan undervises i, og social og følelsesmæssig velvære kan fremmes sammen med udviklingen af positive relationer.  

Lærematerialet om robusthed, rettigheder og respektfulde relationer bruges til at sikre, at eleverne udvikler de nødvendige sociale, følelsesmæssige og positive relationsfærdigheder, der styrker dem og holder dem sikre. Disse sessioner giver også mulighed for programmer på tværs af alder og venner for at fremme positive relationer og opbygge en følelse af fællesskab, hvilket bidrager til trivsel og engagement hos enkeltpersoner og for skolen som helhed.

*Kun skoler, der er autoriseret af International Baccalaureate, kan tilbyde nogen af dets fire akademiske programmer: Primary Years Program (PYP), Middle Years Program (MYP), Diploma Program eller Career-related Program (CP). Kandidatstatus giver ingen garanti for, at autorisation vil blive givet.

1-5832.jpg

HVORDAN
VI
MÅLE
SUCCES

KGPS Blue.png
How We Measure Sucess

Dataanalyse og elevernes læringsgevinst danner grundlaget for vores Professional Learning Team møder og samtaler.

Beviser for elevernes vækst, fremskridt og præstationer gennemgås og bruges til at evaluere effektiv undervisningspraksis og bestemme de fortsatte læringsbehov  

Baseret på denne evidens og beviser, har de selv samlet, vores elever gennemgår og reflekterer over deres individuelle mål og sætter nye mål, der driver deres fokus for den næste læringscyklus på dette område.  

 

RAPPORTERING AF PRÆSTATION

Til eleverne: Der gives rettidigt løbende feedback om aktuel læring og områder for fremtidig læring for alle lærings- og udviklingsområder.  Eleverne får mulighed for at reflektere over deres individuelle mål, samle beviser for at konstatere præstationer og sætte nye til at drive fremtidig læring.

 

Til personalet: Både uformelle og formelle data bruges til at informere planlægning og undervisning på både kort og længere sigt. Trenddata giver også relevant information om skolens løbende forbedringsrejse. Eleverne er også involveret i at give feedback til lærerne.

Til forældre: Hvert semesters forældre får en skriftlig sammenfattende rapport, der inkluderer lærerens domme mod de victorianske læseplansstandarder inden for de læringsområder og kapaciteter, der har været en del af undervisnings- og læringsprogrammet for det pågældende semester.  

Lærere giver også information om elevens engagement og trivsel, så forældrene er fuldt informerede i forhold til hele barnets læring og udvikling.  

 

Elevledde konferencer adskiller sig fra de lærerstyrede forældresamtaler, ved at eleven er den, der er i centrum, aktivt involveret i læringen og rapporteringsprocessen.  

 

Elev-ledede konferencer har form af en samtale primært mellem eleven og deres forældre med den involverede lærer til tider under konferencen.  

 

Fordelene ved disse konferencer omfatter:

  • Eleverne tager ansvar for deres egen læring ved at forklare deres læringsmål og deres fremskridt

  • Udviklingen af hjem-skole-partnerskabet gennem forældre, elever og lærere, der sammen fejrer elevernes succes

  • Udvikling af færdigheder i det virkelige liv og personlige egenskaber gennem kommunikation, selvevaluering og refleksion, organisering og selvtillid.

Ekstra 
Læreplan

Extra Curricular

Studerendes trivsel

For at støtte studerendes engagement og trivsel på KGPS tilbyder vi en bred vifte af frokostklubber og aktiviteter.  

 

Disse omfatter:

  • Lego Club: Design, Byg, Opret, Eksperimentér.  For studerende Prep-Seks

  • Kunstklub:  Prøv origami, tegning, maling, collage.  Alt, der får din indre kunstner frem.

  • Dance Club: En sjov frokostaktivitet for at lære nogle fantastiske bevægelser og forbedre koordinationen.

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-429.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-206.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-34.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-33.jpg

Det
Kunst

Kor: Skolekoret består af elever i 3. til 6. år. De øver entusiastisk en lang række musikstile i et omfattende repertoire. Koret øver ved frokosttid og optræder ugentligt i skolens samling samt ved skolens funktioner, såsom ved velkomstpicnic. Repertoiret omfatter sange fra musicals, jazz og pop.

Skolekorps: Skolekorpset består af elever fra 3. til 6. år. De øver en lang række musikstile i et omfattende repertoire. Bandet øver hver tirsdag og optræder ugentligt i skolens samling. Instrumenter omfatter xylofoner, guitarer, keyboards, trommer og ukulele.  

State Schools Spectacular: Det årlige Victorian State Schools Spectacular-program er en uvurderlig mulighed for scenekunst for Victorias regerings primære og sekundære skoleelever.

Programmet fremviser og forener offentlige skolesamfund ved at arbejde hen imod et fælles mål om, at flere elever når det højeste niveau af præstationer inden for kunsten, og sikrer, at børn er glade, sunde og robuste, og opbygger stolthed over vores skoler. Hvert år kan skoler ansøge om at være en del af dette arrangement.

Ledelse

Studenterrepræsentationsråd - Studerende fra år 3 - Seks er valgt til at blive en del af vores SRC-team.  Disse elever giver et værdifuldt bidrag til vores skole gennem ledelsesaktiviteter, skolebegivenheder og samfundsindsamling.  

Skole- og huskaptajner: Hvert år inviteres interesserede 6-årige elever til at ansøge om vores lederroller ved at udfylde en skriftlig interessetilkendegivelse og en kort tale, der beskriver deres lederegenskaber, og hvordan de kan støtte eleverne og samfundet.

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-289.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-285.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-99.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-481.jpg

Skolens værdier

Ugens elev: Hver uge nominerer lærere en elev, der har udvist en af vores værdier Venlighed, Empati, Taknemmelighed, Respekt og Excellence i klasseværelset eller i deres interaktion med personale eller kammerater. Studerende anerkendes og belønnes med et certifikat ved forsamlingen.  

Green Team: Vores grønne team er ansvarlige for at vedligeholde vores skole køkkenhave og genbrugsprogram.  Interesserede studerende fra år tre til seks opfordres til at deltage.

Akademisk

John Monash Science School Robo Gals: Elever i femte år har mulighed for at slutte sig til JMSS-studerende for at deltage i robotsessioner, der afholdes på John Monash Science School Campus.   

John Monash Science School Mini-matematikere: Elever i femte år har mulighed for at blive involveret i spændende og udfordrende matematiksessioner, der drives af ti årgang elever.

Udvidelse og berigelse: I løbet af året afvikles en række naturvidenskabelige og matematikaktiviteter for studerende, der er interesserede i problemløsning og naturvidenskabelige undersøgelser.

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-240.jpg
IMG_6504.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-188.jpg
Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-470.jpg

Sporting

Løbeklub: Bliv rask og rask og meld dig ind i vores løbeklub.  Disse sessioner er tilrettelagt som en del af vores forberedelse til vores skole Cross Country begivenhed og regionale begivenheder.

Auskick:  KGPS i samarbejde med lokale fodboldklubber kører efter skole og lørdag Auskick sessioner.  

Sportstræning ved frokosttid: Træning til en række af vores interskole-sports- og atletikaktiviteter finder sted for elever i år fire til seks.

Keysborough-Gardens-Primary-School-2021-418.jpg
bottom of page