تعلمنا
مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية
في مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية ، يكون طلابنا في مركزها في تصميم جميع فرص التدريس والتعلم لدينا. نحن نطمح لجميع الطلاب للإنجاز والنمو كمتعلمين ، وإنشاء الدورة التدريبية الخاصة بهم للتعلم مدى الحياة. نريد تمكين طلابنا لتحمل ملكية تعلمهم ، وتقديم مساهمات هادفة في بيئات التعلم الخاصة بهم ، ومعالجة القضايا الناشئة في العالم من حولهم.
تدرك مدرستنا الدور المركزي للمعلمين. من المتوقع أن يطوروا برامج تعليمية جذابة ومليئة بالتحديات وخلق الظروف المثلى لتعلم الطلاب ، بما في ذلك دعم الآباء كمعلمين أول وشركاء في التعليم.
إنهم يمثلون التعلم مدى الحياة بينما يبنون انعكاسًا ومستويات عميقة من التفكير في ممارساتهم ويتحدون أنفسهم وطلابهم للمشاركة في بناء المعرفة الجديدة وتطبيقها.
لماذا
نحن نعلم
بعد فترة وجيزة من افتتاح مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية أبوابها في يناير 2020 ، أصبح إطار عمل PYP والنهج التربوي لبرنامج التدريس والتعلم جزءًا لا يتجزأ من التخطيط والتدريس. مع القادة والعديد من الموظفين ذوي الخبرة العالية مع برنامج السنوات الابتدائية ، تم بدء تقديم طلب لتصبح مدرسة مرشحة ** لبرنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية (IB) بعد وقت قصير من الافتتاح - ولكن تأخرت بسبب أسباب متعلقة بـ Covid-19. استؤنفت هذه العملية في 2021 ، مع قبول المدرسة رسميًا كمدرسة مرشح IB PYP في يونيو 2021.
تشترك مدارس IB العالمية في فلسفة مشتركة - الالتزام بتحسين التدريس والتعلم لمجتمع متنوع وشامل من الطلاب من خلال تقديم برامج صعبة وعالية الجودة للتعليم الدولي تشترك في رؤية قوية. **
ما هو برنامج السنوات الابتدائية IB؟
يركز برنامج السنوات الابتدائية (PYP) على تنمية الطفل ككل كمستفسر ، سواء في الفصل أو في العالم الخارجي. إنه إطار عمل يسترشد بستة موضوعات متعددة التخصصات ذات أهمية عالمية ، ويتم استكشافها باستخدام المعارف والمهارات المستمدة من 6 مجالات (الرياضيات ، واللغة ، والفنون ، والدراسات الاجتماعية ، والعلوم والتربية الشخصية والاجتماعية والبدنية) بالإضافة إلى المهارات متعددة التخصصات ، مع تركيز قوي على الاستفسار.
يتميز برنامج السنوات الابتدائية (PYP) بالمرونة الكافية لاستيعاب متطلبات المناهج الفيكتورية .
برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية:
يتناول رفاهية الطلاب الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية
يشجع الطلاب على تطوير الاستقلال وتحمل مسؤولية تعلمهم
يدعم جهود الطلاب لاكتساب فهم للعالم والعمل بداخله بشكل مريح
يساعد الطلاب على ترسيخ القيم الشخصية كأساس تتطور فيه العقلية الدولية وتزدهر.
أهم السمات المميزة لبرنامج السنوات الابتدائية في البكالوريا الدولية هي الموضوعات الستة متعددة التخصصات. توفر هذه الموضوعات لمدارس البكالوريا الدولية فرصة دمج القضايا المحلية والعالمية في المناهج الدراسية والسماح للطلاب بشكل فعال "بالارتقاء" إلى ما وراء حدود التعلم داخل مجالات المواد الدراسية.
من نحن
التحقيق في طبيعة الذات ؛ المعتقدات والقيم؛ الصحة الجسدية والعقلية والاجتماعية والروحية ؛ العلاقات الإنسانية بما في ذلك العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات ؛ الحقوق والمسؤوليات؛ ماذا يعني أن تكون إنسانًا
أين نحن في المكان والزمان
التحقيق في التوجه في المكان والزمان ؛ التاريخ الشخصي منازل ورحلات. اكتشافات واستكشافات وهجرات البشرية ؛ العلاقة بين الأفراد والحضارات وترابطهم من منظور محلي وعالمي
كيف نعبر عن أنفسنا
التحقيق في الطرق التي نكتشف بها ونعبر عن الأفكار والمشاعر والطبيعة والثقافة والمعتقدات والقيم ؛ الطرق التي نفكر بها ونوسع ونستمتع بإبداعنا ؛ تقديرنا للجمال
كيف يعمل العالم
التحقيق في العالم الطبيعي وقوانينه ، والتفاعل بين العالم الطبيعي (المادي والبيولوجي) والمجتمعات البشرية ؛ كيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية ؛ تأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع وعلى البيئة.
كيف ننظم أنفسنا
التحقيق في الترابط بين الأنظمة والمجتمعات التي من صنع الإنسان ؛ هيكل ووظيفة المنظمات ؛ صنع القرار المجتمعي ؛ الأنشطة الاقتصادية وتأثيرها على الجنس البشري والبيئة
تقاسم الكوكب
التحقيق في الحقوق والمسؤوليات في النضال لتقاسم الموارد المحدودة مع الآخرين والكائنات الحية ؛ المجتمعات والعلاقة معها وفيما بينها ؛ الوصول إلى تكافؤ الفرص ؛ السلام وحل النزاعات.
تساعد هذه الموضوعات متعددة التخصصات المعلمين على تطوير برنامج للاستفسارات - تحقيقات في الأفكار المهمة ، والتي تحددها المدرسة وتتطلب مستوى عالٍ من المشاركة من جانب الطلاب.
نظرًا لأن هذه الأفكار تتعلق بالعالم خارج المدرسة ، يرى الطلاب مدى ملاءمتها ويتواصلون معها بطريقة جذابة وصعبة. يبدأ الطلاب الذين يتعلمون بهذه الطريقة في التفكير في أدوارهم ومسؤولياتهم كمتعلمين ويشاركون بنشاط في تعليمهم.
ماذا او ما
نحن نعلم
تطبق مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية المنهاج الفيكتوري F-10 الذي يحدد ما يجب أن يتعلمه كل طالب خلال السنوات الإحدى عشرة الأولى من الدراسة.
المنهج هو مجموعة مشتركة من المعارف والمهارات المطلوبة من قبل الطلاب للتعلم مدى الحياة ، والتنمية الاجتماعية والمواطنة النشطة والمستنيرة.
تم تحديد تصميم المنهج الفيكتوري F – 10 أدناه:
مجالات التعلم
إنجليزي
الرياضيات
علم
اللغات - الصينية
التربية الصحية والبدنية
العلوم الإنسانية
التقنيات
الفنون
قدرات
التفكير النقدي والإبداعي
أخلاقي
متعدد الثقافات
الشخصية والاجتماعية
المنهاج الفيكتوري F – 10 منظم على أنه سلسلة متصلة عبر مستويات التحصيل التعليمي وليس سنوات الدراسة. يتيح ذلك تطوير برامج التعلم المستهدفة لجميع الطلاب ، حيث يتم استخدام المنهج لتخطيط مستوى التعلم الفعلي لكل طالب واحتياجاتهم المتنوعة ، بدلاً من مستوى التعلم المفترض بناءً على العمر.
نظرة عامة - حول - المنهج الفيكتوري (vcaa.vic.edu.au)
يعتمد نهج التعلم الخاص بنا على الاستفسار من خلال برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية يستفيد من فضول وفضول المتعلمين.
يركز برنامج السنوات الابتدائية (PYP) على تنمية الطفل ككل كمستفسر ، سواء في الفصل أو في العالم الخارجي. إنه إطار عمل يسترشد بستة موضوعات متعددة التخصصات ذات أهمية عالمية ، ويتم استكشافها باستخدام المعارف والمهارات المستمدة من 6 مجالات (الرياضيات ، واللغة ، والفنون ، والدراسات الاجتماعية ، والعلوم والتربية الشخصية والاجتماعية والبدنية) بالإضافة إلى المهارات متعددة التخصصات ، مع تركيز قوي على الاستفسار.
يتميز برنامج السنوات الابتدائية (PYP) بالمرونة الكافية لاستيعاب متطلبات المناهج الفيكتورية.
برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية:
يتناول رفاهية الطلاب الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية
يشجع الطلاب على تطوير الاستقلال وتحمل مسؤولية تعلمهم
يدعم جهود الطلاب لاكتساب فهم للعالم والعمل بداخله بشكل مريح
يساعد الطلاب على ترسيخ القيم الشخصية كأساس تتطور فيه العقلية الدولية وتزدهر.
).png)
كيف
نحن
يعلم
مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية لديها نهج تعاوني للتخطيط والتدريس.
بينما يُحاسب معلمو الفصل عن الطلاب في صفهم ، فإن جميع المعلمين يتحملون مسؤولية مشتركة تجاه الطلاب في مستواهم. يعمل المعلمون في مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية في مساحات تدريس مرنة ، والتي تدعم مجموعة من مناهج التدريس الجماعي.
ترتبط مهارات وفهم اللغة الإنجليزية والرياضيات ، حيثما أمكن ، بوحدات الاستفسار لدينا تمكين الأطفال والمعلمين من إقامة روابط بين الجميع وعبرهم مجالات التعلم.
يتم تنظيم الطلاب في أربعة مجتمعات تعليمية بناءً على مستويات السنة التي تتوافق مع مجموعات المناهج التعليمية في فيكتوريا: الإعدادية ؛ 1 و 2 ؛ 3 و 4 ؛ 5 و 6.
يعمل المعلمون في فرق "مجتمع التعلم المهني" التعاونية لتخطيط وتنفيذ برنامج تعليم وتعلم متنوع يلبي احتياجات التعلم الفردية لجميع الطلاب الذين يعملون في نقاط مختلفة على طول استمرارية التعلم.
تم تصميم برنامج التدريس والتعلم لدينا مع التركيز القوي على تنمية الطلاب المتعلمين والمثقفين والفضوليين.
إنجليزي
نعتقد أنه يجب تدريس اللغة في سياقها ومعالجة مجموعة واسعة من المجالات مثل القراءة والكتابة والمشاهدة والتقديم للجمهور والتواصل غير اللفظي والتحدث والاستماع. يتمتع الطلاب بفرص عديدة لاستخدام مهاراتهم اللغوية لمتابعة اهتماماتهم الشخصية في العلوم الاجتماعية والفنون المرئية والمسرحية والأدب والتكنولوجيا والعلوم والرياضيات واللغات الإضافية. التكنولوجيا مثل اللوحات البيضاء التفاعلية وأجهزة iPad وأجهزة الكمبيوتر تكمل وتعزز برامج اللغة.
يتم إجراء الرياضيات على أساس يومي مع جلسات مركزة لتطوير المهارات والمعرفة في العدد والجبر والقياس والهندسة والإحصاء والاحتمالية ، والتي يتم تنفيذها مع الطلاب في مجموعات الاحتياجات المتشابهة.
يتم تطوير خيوط الكفاءة من خلال التطبيق العملي لمهارات وفهم الرياضيات باستخدام سياقات حل مشكلات الحياة الواقعية مع الطلاب الذين يتعاونون في مجموعات ذات قدرات مختلطة.
مع التركيز على حل المشكلات والتعلم القائم على الاستفسار في Keysborough Gardens PS ، فإن تطوير ثقافة التفكير أمر مهم في كل فصل دراسي. نقوم بذلك من خلال نمذجة عدد من أدوات التفكير. ومن الأمثلة على ذلك: KWL (ماذا تعرف؟ ماذا تريد أن تعرف؟ ماذا تعلمت؟) ، العصف الذهني ، دفع الطلاب إلى تقديم دليل على تفكيرهم والعقل من خلال سؤالهم "لماذا؟" "ما الذي يجعلك تقول ذلك؟" ، الحجج أو المناقشات داخل الفصل ، أو المجلات التعليمية ، أو أساليب أو أنماط طرح الأسئلة تستخدم بشكل متكرر.
برنامج تحسين التعلم
يكمل برنامج تحسين التعلم برنامج الفصل الدراسي. يستهدف البرنامج مجموعات الطلاب ذوي الاحتياجات الأكاديمية المتشابهة. يتم تحديد الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من البيانات التي تم جمعها بما في ذلك NAPLAN وحكم المعلم.
قد يكون هؤلاء الطلاب هم أولئك الذين يعملون دون المستويات المتوقعة أو أعلى منها.
يمكن تحديد مدة البرنامج من خلال تقدم الطالب ، ولكن البرنامج يعمل بشكل عام بين 4 و 10 أسابيع. تستمر الجلسة لمدة 30 دقيقة تقريبًا ، 1-3 مرات في الأسبوع ، بهدف تعزيز أو مراجعة أو تمديد أهداف التعلم في الفصل الدراسي.
على مدار العام الدراسي ، يعمل البرنامج على جميع المستويات ، ويستهدف أكبر عدد ممكن من طلاب KGPS.
الاحتياجات الفردية
يلبي المعلمون الاحتياجات الفردية لكل طفل في الفصل من خلال الاستخدام الدقيق للتمايز. يتمتع المعلمون في KGPS بمهارات عالية في تلبية احتياجات التعلم لجميع الطلاب بما في ذلك أولئك الذين يعملون لمدة 6 أو 12 شهرًا أو أكثر أعلى أو أقل من مستوى الإنجاز المتوقع.
تتم كتابة خطط التعلم الفردية لجميع أولئك الذين يعملون لمدة 12 شهرًا أدناه ، أي 18 شهرًا فوق مستوى الإنجاز المتوقع. يشارك الطلاب في تحديد الأهداف والتفكير في النجاحات.
يتم تقديم الدعم للطلاب الذين يعملون دون المستوى المتوقع بالطرق التالية:
اجتماعات الوالدين / المعلمين المنتظمة
برنامج معدل / واجب منزلي إذا لزم الأمر
المساعدة الفردية في الفصل
الدعم والمشورة من معلم برنامج تحسين التعلم
مجموعات التعلم المتمايزة المستهدفة لأهداف تعليمية محددة
يوفر برنامجنا المتخصص تعليمات مركزة في مجالات وقدرات التعلم التالية:
مجالات التعلم
(الصحة و) التربية البدنية
الفنون التمثيلية
الفنون البصرية
اللغات - الصينية
(STEM) - مع توسع المدرسة
تم دمج استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) عبر المناهج الدراسية.
الرفاهية
تقوم مدرسة Keysborough Gardens الابتدائية بتضمين رفاهية الطلاب في جميع تجارب التعلم من خلال خلق بيئة تعليمية ومنهج دراسي شامل وذو مغزى لجميع الطلاب. يتم دمج القضايا الشخصية والاجتماعية للطلاب في خبراتهم التعليمية اليومية ويتم توفير منهج مرن وملائم وشامل ومناسب استجابة لهم.
يتم تضمين جلسة أسبوعية حول "اليقظة الذهنية" في الجدول الزمني للمدرسة بالكامل بحيث يمكن تدريس القيم المدرسية والتوقعات السلوكية بشكل صريح ، ويمكن تعزيز الرفاهية الاجتماعية والعاطفية جنبًا إلى جنب مع تنمية العلاقات الإيجابية.
يتم استخدام مواد تعلم المرونة والحقوق والعلاقات المحترمة لضمان تطوير الطلاب لمهارات العلاقات الاجتماعية والعاطفية والإيجابية الضرورية التي تمكنهم وتحافظ على سلامتهم. توفر هذه الجلسات أيضًا فرصة لبرامج عبر الأعمار والأصدقاء لتعزيز العلاقات الإيجابية وبناء الشعور بالمجتمع ، والمساهمة في رفاهية ومشاركة الأفراد والمدرسة ككل.
* يمكن فقط للمدارس المرخصة من قبل البكالوريا الدولية تقديم أي من برامجها الأكاديمية الأربعة: برنامج السنوات الابتدائية (PYP) أو برنامج السنوات المتوسطة (MYP) أو برنامج الدبلوم أو البرنامج المتعلق بالوظيفة (CP). لا تعطي حالة المرشح أي ضمان على منح التفويض.
كيف
نحن
يقيس
نجاح
يشكل تحليل البيانات واكتساب تعلم الطلاب أساس اجتماعات ومحادثات فريق التعلم الاحترافي.
تتم مراجعة الأدلة على نمو الطلاب وتقدمهم وإنجازهم لتقييم ممارسة التدريس الفعالة وتحديد احتياجات التعلم المستمر
بناءً على هذه الأدلة والأدلة ، قاموا بتجميع أنفسهم ، يقوم طلابنا بمراجعة أهدافهم الفردية والتفكير فيها ووضع أهداف جديدة تقود تركيزهم لدورة التعلم التالية في هذا المجال.
الإبلاغ عن الإنجاز
للطلاب: يتم تقديم الملاحظات حول التعلم الحالي ومجالات التعلم في المستقبل في الوقت المناسب بطريقة مستمرة لجميع مجالات التعلم والتطوير. يتم منح الطلاب الفرصة للتفكير في أهدافهم الفردية ، وجمع الأدلة للتأكد من الإنجازات ووضع أهداف جديدة لدفع التعلم في المستقبل.
للموظفين: تُستخدم البيانات الرسمية وغير الرسمية لإعلام التخطيط والتدريس على المدى القصير والطويل. توفر بيانات الاتجاه أيضًا معلومات ذات صلة حول رحلة التحسين المستمر للمدرسة. يشارك الطلاب أيضًا في تقديم التغذية الراجعة للمعلمين.
إلى أولياء الأمور: يتم تزويد أولياء الأمور في كل فصل دراسي بتقرير موجز مكتوب يتضمن أحكام المعلم ضد معايير المناهج الفيكتورية في مجالات التعلم والقدرات التي كانت جزءًا من برنامج التدريس والتعلم لذلك الفصل الدراسي.
يوفر المعلمون أيضًا معلومات حول مشاركة الطالب ورفاهيته حتى يتم إعلام أولياء الأمور بشكل كامل فيما يتعلق بالتعلم ونمو الطفل بأكمله.
تختلف المؤتمرات التي يقودها الطلاب عن المقابلات التي يوجهها المعلم مع أولياء الأمور ، من حيث أن الطالب هو الشخص الموجود في المركز ، ويشارك بنشاط في عملية التعلم وإعداد التقارير.
تتخذ المؤتمرات التي يقودها الطلاب شكل محادثة في المقام الأول بين الطالب وأولياء أمورهم مع المعلم المشترك في بعض الأوقات أثناء المؤتمر.
تشمل فوائد هذه المؤتمرات ما يلي:
يتحمل الطلاب مسؤولية التعلم الخاص بهم من خلال شرح أهداف التعلم الخاصة بهم وتقدمهم
تطوير الشراكة بين المنزل والمدرسة من خلال احتفال أولياء الأمور والطلاب والمعلمين بنجاح الطلاب معًا
تنمية مهارات الحياة الواقعية والسمات الشخصية من خلال التواصل والتقييم الذاتي والتفكير والتنظيم والثقة بالنفس.
إضافي
المنهج
رفاهية الطالب
لدعم مشاركة الطلاب ورفاهيتهم في KGPS ، نقدم مجموعة واسعة من نوادي وأنشطة وقت الغداء.
وتشمل هذه:
نادي الليغو: التصميم والبناء والإنشاء والتجربة. للطلاب الإعدادية - ستة
نادي الفن: جرب الأوريغامي والرسم والتلوين والكولاج. أي شيء يبرز الفنان بداخلك.
نادي الرقص: نشاط ممتع وقت الغداء لتعلم بعض الحركات الرائعة وتحسين التنسيق.
ال
الفنون
الجوقة: تتكون جوقة المدرسة من الطلاب في الصفوف من 3 إلى 6 سنوات. وهم يتدربون بحماس على مجموعة كبيرة من أنماط الموسيقى في مجموعة موسعة. تتدرب الجوقة في أوقات الغداء وتؤدي أسبوعيًا في اجتماع المدرسة وكذلك في وظائف المدرسة مثل نزهة الترحيب. يتضمن المرجع أغاني من المسرحيات الموسيقية والجاز والبوب.
فرقة المدرسة: تتكون فرقة المدرسة من الطلاب في الصفوف من 3 إلى 6 سنوات. وهم يتدربون على مجموعة كبيرة من أنماط الموسيقى في ذخيرة واسعة. الفرقة تتدرب كل يوم ثلاثاء وتؤدي أسبوعيًا في مجلس المدرسة. تشتمل الأدوات على الزيلوفونات والقيثارات ولوحات المفاتيح والطبول والقيثارة.
مدارس الولاية المذهلة: يعد البرنامج السنوي للمدارس الفيكتورية المذهلة فرصة لا تقدر بثمن لفنون الأداء لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية الحكومية في فيكتوريا.
يعرض البرنامج مجتمعات المدارس الحكومية ويوحدها من خلال العمل على تحقيق هدف مشترك يتمثل في وصول المزيد من الطلاب إلى أعلى مستوى من الإنجاز في الفنون ، وضمان سعادة الأطفال وصحتهم ومرونتهم ، وبناء الفخر في مدارسنا. يمكن للمدارس كل عام أن تتقدم للمشاركة في هذا الحدث.
قيادة
المجلس التمثيلي الطلابي - طلاب من الصف الثالث إلى السادس يتم انتخابهم ليصبحوا جزءًا من فريق الهلال الأحمر السعودي. يقدم هؤلاء الطلاب مساهمة قيمة لمدرستنا من خلال أنشطة القيادة والفعاليات المدرسية وجمع التبرعات المجتمعية.
نقباء المدرسة والمنزل: يُدعى طلاب السنة السادسة المهتمين كل عام للتقدم لأدوارنا القيادية من خلال إكمال تعبير مكتوب عن الاهتمام وخطاب قصير يحدد صفاتهم القيادية وكيف يمكنهم دعم الطلاب والمجتمع.
قيم المدرسة
طالب الأسبوع: في كل أسبوع يرشح المعلمون طالبًا أظهر إحدى قيمنا: اللطف والتعاطف والامتنان والاحترام والتميز في الفصل أو في تفاعلهم مع الموظفين أو الزملاء. يتم التعرف على الطلاب ومنحهم شهادة في الجمعية.
الفريق الأخضر: فريقنا الأخضر مسؤول عن صيانة حديقة الخضروات في مدرستنا وبرنامج إعادة التدوير. يتم تشجيع الطلاب المهتمين من الصف الثالث إلى السادس على الانضمام.
أكاديمي
مدرسة John Monash Science School Robo Gals: يتمتع الطلاب في السنة الخامسة بفرصة الانضمام إلى طلاب JMSS للمشاركة في جلسات الروبوتات التي تُعقد في حرم مدرسة John Monash Science School.
علماء الرياضيات الصغار في مدرسة جون موناش للعلوم: يتمتع الطلاب في السنة الخامسة بفرصة المشاركة في دورات الرياضيات المثيرة والصعبة التي يديرها طلاب السنة العاشرة.
الإرشاد والإثراء: على مدار العام ، يتم تشغيل مجموعة متنوعة من أنشطة العلوم والرياضيات للطلاب المهتمين بحل المشكلات والبحث العلمي.
سبورتنج
نادي الجري: تمتع باللياقة والصحة والانضمام إلى نادي الجري. يتم تنظيم هذه الجلسات كجزء من استعدادنا لحدث مدرستنا عبر البلاد والأحداث الإقليمية.
أوسكيك: تعمل KGPS بالاشتراك مع أندية كرة القدم المحلية بعد المدرسة وجلسات يوم السبت Auskick.
التدريب الرياضي في وقت الغداء: يتم التدريب على مجموعة متنوعة من الرياضات وألعاب القوى بين المدرسة للطلاب في الصفوف من الرابع إلى السادس.
