An sinh
Trường tiểu học Keysborough Gardens
Thời gian dành riêng trong mỗi lớp học để dạy các kỹ năng làm việc như một phần của nhóm, giải quyết xung đột một cách tích cực, học hỏi từ những sai lầm của bạn, giúp đỡ người khác và tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết. Các chương trình và chiến lược sau đây được kết hợp vào chương trình giảng dạy của chúng tôi để dạy các kỹ năng xã hội, phát triển khả năng phục hồi.
• Lớp học hàng tuần của KGPS Kids là Global Kids- tập trung vào các giá trị của trường học và Hồ sơ học sinh IB
• Các bài học về Mối quan hệ tôn trọng có thời hạn.
• Các thỏa thuận trong lớp vào đầu năm và được duyệt lại vào đầu mỗi học kỳ.
• Câu lạc bộ làm giàu
• Giờ vòng tròn
• Thực hành phục hồi
• Chương trình bạn thân
• Chương trình Chuyển tiếp Lớp 6
• Hòa giải ngang hàng
• Các khu vực của Quy định (Điều chỉnh cảm xúc của bản thân)
Thực hành phục hồi
Thực hành phục hồi:
Thỉnh thoảng học sinh gặp khó khăn trong lớp hoặc trong sân chơi. Học sinh sẽ được hỗ trợ để giải quyết các vấn đề khi chúng phát sinh và thảo luận về các mối quan tâm của chúng dưới sự giám sát của giáo viên. Học sinh chấp nhận hậu quả cho các quyết định và hành vi của mình và khi thích hợp, sửa đổi cho bất kỳ ai đã bị quấy rầy bởi hành vi của họ.
Thực hành phục hồi
Thực hành phục hồi:
Thỉnh thoảng học sinh gặp khó khăn trong lớp hoặc trong sân chơi. Học sinh sẽ được hỗ trợ để giải quyết các vấn đề khi chúng phát sinh và thảo luận về các mối quan tâm của chúng dưới sự giám sát của giáo viên. Học sinh chấp nhận hậu quả cho các quyết định và hành vi của mình và khi thích hợp, sửa đổi cho bất kỳ ai đã bị quấy rầy bởi hành vi của họ.
Dogs Connect- Introducing Buddy
Wellbeing Dog
We are excited to announce that we have launched the Dogs Connect program in our school.
This whole school wellbeing program involves Buddy the wellbeing dog being part of our community.
Buddy is a much loved and important member of our community, who loves being in the classroom and supporting our students.
Mối quan hệ tôn trọng
Mối quan hệ tôn trọng là gì?
Mối quan hệ Tôn trọng hỗ trợ các trường học và các cơ sở mầm non để thúc đẩy và mô hình hóa sự tôn trọng, thái độ và hành vi tích cực. Nó dạy cho con cái chúng ta cách xây dựng các mối quan hệ lành mạnh, khả năng phục hồi và sự tự tin.
Mọi người trong cộng đồng của chúng ta đều xứng đáng được tôn trọng, có giá trị và được đối xử bình đẳng. Chúng ta biết rằng những thay đổi trong thái độ và hành vi có thể đạt được khi có thái độ, hành vi và sự bình đẳng tích cực được đưa vào môi trường giáo dục của chúng ta.
Mối quan hệ Tôn trọng là về việc tạo dựng một nền văn hóa tôn trọng và bình đẳng trong toàn bộ cộng đồng của chúng ta, từ lớp học đến phòng giáo viên, sân thể thao, lễ hội và các sự kiện xã hội. Cách tiếp cận này dẫn đến những tác động tích cực đến kết quả học tập của học sinh, sức khỏe tâm thần, hành vi trong lớp học và mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
Cùng nhau, chúng ta có thể dẫn đầu trong việc nói đồng ý để tôn trọng và bình đẳng, đồng thời tạo ra sự thay đổi thực sự và lâu dài để mọi trẻ em đều có cơ hội phát huy hết tiềm năng của mình.
Trong lớp học, trẻ em sẽ học các kỹ năng giải quyết vấn đề, để phát triển sự đồng cảm, hỗ trợ hạnh phúc của bản thân và xây dựng các mối quan hệ lành mạnh với những người khác.
Khi trẻ em xây dựng mối quan hệ tích cực với giáo viên và bạn bè của chúng, chúng cảm thấy an toàn và hạnh phúc hơn ở trường, kiên cường hơn và có thái độ xã hội tích cực. Các mối quan hệ tích cực cũng làm tăng cảm giác liên kết và thuộc về xã hội của trẻ, từ đó có thể mang lại sức khỏe và kết quả học tập tốt hơn.
Thông tin thêm về Mối quan hệ Tôn trọng có trên trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo: www.education.vic.gov.au/ Mối quan hệ tôn trọng
Các khu vực của Quy định
Các khu vực của Quy định
Là một phần của chương trình an sinh của chúng tôi, chúng tôi đề cập đến Các Khu vực Quy định khi chúng tôi thảo luận về các khía cạnh khác nhau với các học sinh. Học sinh thường xuyên sử dụng ngôn ngữ của các vùng màu khi thảo luận
họ đang cảm thấy thế nào.
Tiếng nói của sinh viên & đại lý
Những người trẻ tìm thấy tiếng nói của mình trong môi trường học đường hỗ trợ có nhiều khả năng phát triển tiếng nói tự tin, năng lực hành động trong thế giới và sẵn sàng lãnh đạo người khác. Bằng cách trao quyền cho học sinh, chúng tôi tăng cường sự tham gia của học sinh và làm phong phú thêm sự tham gia của họ trong lớp học, trường học và cộng đồng. Chúng tôi giúp học sinh 'làm chủ' việc học tập và phát triển của mình, đồng thời tạo ra một môi trường học tập tích cực.
Chúng tôi biết thế giới của chúng tôi đang thay đổi nhanh chóng. Chúng tôi nhận thấy sự thay đổi trong thông tin liên lạc và vận tải, theo những cách mới mà chúng tôi truy cập và tạo ra thông tin, đồng thời nhấn mạnh vào các khả năng mới như tư duy phản biện và sáng tạo và giải quyết vấn đề. Chúng ta cũng biết biến đổi khí hậu, công nghệ mới và các sự kiện thế giới khiến tương lai của chúng ta khó dự đoán và có khả năng lớn. Điều hướng sự thay đổi nhanh chóng như vậy đòi hỏi khả năng phục hồi, khả năng thích ứng và sự kiên trì.
Cách tiếp cận Thắc mắc của chúng tôi cho phép sinh viên trở thành người học độc lập và người giải quyết vấn đề. Thông qua các chủ đề tìm hiểu của chúng tôi, sinh viên có cơ hội thực hiện giọng nói, sự lựa chọn, phát triển mục tiêu, thiết kế cơ hội học tập, đưa ra phản hồi và kiểm soát việc học của mình.
Học sinh có cơ hội định hình môi trường học tập của mình thông qua những cách sau:
Xây dựng các Thỏa thuận Học tập Cần thiết với giáo viên và bạn cùng lớp
Tham gia các hội nghị do sinh viên hướng dẫn
Là thành viên của Hội đồng đại diện sinh viên của chúng tôi
Có tiếng nói của họ trong các cuộc khảo sát và diễn đàn dành cho sinh viên
Viết các mục tiêu học tập và chứng minh họ đã đạt được các mục tiêu này.
Tham gia các sự kiện cộng đồng toàn trường như Tuần lễ Naidoc, Ngày hội chân tay, Tuần lễ tử tế và hơn thế nữa.
Các giáo viên của chúng tôi tạo ra môi trường học tập an toàn, được xây dựng trên sự tin tưởng và tôn trọng, giúp học sinh có thể chia sẻ suy nghĩ, ý tưởng, niềm tin và quan điểm.
Giáo viên của chúng tôi phải lắng nghe và học hỏi từ học sinh của họ và cung cấp các cơ hội nhất quán để họ sử dụng tiếng nói của mình, học sinh phát triển ý thức làm chủ đối với cách thức và những gì họ học được.