Благополучие
Основно училище Keysborough Gardens
Във всяка класна стая е отделено време, за да се научите на уменията да работите като част от екип, да разрешавате конфликти по положителен начин, да се учите от грешките си, да помагате на другите и да търсите помощ, когато е необходимо. Следните програми и стратегии са включени в нашата учебна програма за преподаване на социални умения, развиване на устойчивост.
• Седмична сесия на класа на KGPS Kids are Global Kids – фокусиране върху нашите училищни ценности и IB Learner Profile
• Уроци за уважителни отношения по график.
• Споразумения в класната стая в началото на годината и преразглеждани в началото на всеки срок.
• Клубове за обогатяване
• Circle Time
• Възстановителни практики
• Програма за приятели
• Програма за преход за 6-та година
• Медиация от връстници
• Зони на регулиране (Самоемоционална регулация)
Възстановителна практика
Възстановителни практики:
От време на време учениците изпитват затруднения в клас или на детската площадка. Учениците ще бъдат подкрепени да разрешават проблемите, когато възникнат, и да обсъждат своите притеснения под наблюдението на учителя. Учениците приемат последствията за своите решения и поведение и когато е уместно, поправят всеки, който е бил обезпокоен от тяхното поведение.
Възстановителна практика
Възстановителни практики:
От време на време учениците изпитват затруднения в клас или на детската площадка. Учениците ще бъдат подкрепени да разрешават проблемите, когато възникнат, и да обсъждат своите притеснения под наблюдението на учителя. Учениците приемат последствията за своите решения и поведение и когато е уместно, поправят всеки, който е бил обезпокоен от тяхното поведение.
Dogs Connect- Introducing Buddy
Wellbeing Dog
We are excited to announce that we have launched the Dogs Connect program in our school.
This whole school wellbeing program involves Buddy the wellbeing dog being part of our community.
Buddy is a much loved and important member of our community, who loves being in the classroom and supporting our students.
Уважителни отношения
Какво представляват уважителни отношения?
Respectful Relationships подкрепя училищата и детските заведения за насърчаване и моделиране на уважение, положителни нагласи и поведение. То учи децата ни как да изграждат здрави взаимоотношения, устойчивост и увереност.
Всеки в нашата общност заслужава да бъде уважаван, ценен и третиран еднакво. Знаем, че промени в нагласите и поведението могат да бъдат постигнати, когато положителните нагласи, поведение и равенство са вградени в нашите образователни среди.
Respectful Relationships е свързано с вграждането на култура на уважение и равенство в цялата ни общност, от нашите класни стаи до стаи за персонал, спортни игрища, празненства и социални събития. Този подход води до положително въздействие върху академичните резултати на учениците, тяхното психично здраве, поведението в класната стая и взаимоотношенията между учители и ученици.
Заедно можем да бъдем водещи в това да кажем „да“ на уважението и равенството и да създадем истинска и трайна промяна, така че всяко дете да има възможност да постигне пълния си потенциал.
В класната стая децата ще научат умения за решаване на проблеми, да развиват емпатия, да подкрепят собственото си благополучие и да изграждат здрави взаимоотношения с другите.
Когато децата изграждат положителни взаимоотношения със своите учители и връстници, те се чувстват по-сигурни и по-щастливи в училище, по-устойчиви са и имат положителни социални нагласи. Положителните взаимоотношения също повишават чувството на детето за социална свързаност и принадлежност, което може да доведе до по-добро здраве и академични резултати.
Допълнителна информация за Respectful Relationships е достъпна на уебсайта на Министерството на образованието и обучението: www.education.vic.gov.au/respectfulrelationships
Зони на регулация
Зони на регулация
Като част от нашата програма за благополучие, ние се позоваваме на Зоните на регулация, когато обсъждаме различни аспекти със студентите. Учениците редовно използват езика на цветните зони, когато обсъждат
как се чувстват.
Студентски глас и агенция
Младите хора, които намират собствения си глас в подкрепяща училищна среда, са по-склонни да развият уверен глас, способност да действат в света и желание да ръководят другите. Чрез овластяване на учениците ние повишаваме ангажираността на учениците и обогатяваме тяхното участие в класната стая, училището и общността. Ние помагаме на учениците да „притежават“ своето обучение и развитие и създаваме положителен климат за учене.
Знаем, че нашият свят се променя бързо. Виждаме промяна в комуникациите и транспорта, по нови начини за достъп и създаване на информация и акцентът върху новите възможности като критично и креативно мислене и решаване на проблеми. Ние също така знаем, че изменението на климата, новите технологии и световните събития правят бъдещето ни трудно предвидимо и отворено за големи възможности. Придвижването до такава бърза промяна изисква устойчивост, адаптивност и постоянство.
Нашият подход на запитване дава възможност на учениците да станат независими учащи и решаващи проблеми. Чрез нашите теми за запитване учениците имат възможност да упражняват глас, да избират, да развиват цели, да проектират своите възможности за обучение, да дават обратна връзка и да поемат контрол върху собственото си обучение.
Студентите имат възможност да оформят своята учебна среда по следните начини:
Разработване на основни споразумения за обучение с учители и съученици
Участие в конференции, водени от студенти
Да бъдеш част от нашия Студентски представителен съвет
Изразяват мнението си в студентски анкети и форуми
Писане на учебни цели и демонстриране на тяхното постигане на тези цели.
Участие в събития на цялата училищна общност като Седмица на Найдок, Ден на дяволите, Седмица на добротата и др.
Нашите учители създават безопасна учебна среда, изградена върху доверие и уважение, която дава възможност на учениците да споделят мисли, идеи, вярвания и мнения.
Нашите учители трябва да слушат и да се учат от своите ученици и да им предоставят постоянни възможности да използват гласа си, учениците развиват чувство на собственост за това как и какво учат.