Meidän oppiminen
Keysborough Gardensin peruskoulu
Keysborough Gardens Primary Schoolissa opiskelijamme ovat keskiössä kaikkien opetus- ja oppimismahdollisuuksien suunnittelussa. Pyrimme kaikkien opiskelijoiden saavuttamaan ja kasvamaan oppijoina sekä luomaan oman kurssin elinikäiseen oppimiseen. Haluamme, että opiskelijoillamme on mahdollisuus ottaa oppimisestaan vastuu, osallistua tarkoituksenmukaisesti oppimisympäristöihinsä ja käsitellä ympärillään nousevia ongelmia.
Koulumme tunnustaa opettajien keskeisen roolin. Heidän odotetaan kehittävän kiinnostavia ja haastavia oppimisohjelmia ja luovan optimaaliset olosuhteet opiskelijoiden oppimiselle, mukaan lukien vanhempien tukeminen ensimmäisinä kasvattajina ja koulutuksen kumppaneina.
He mallintavat elinikäistä oppimista, kun he rakentavat reflektiota ja syvällistä ajattelua käytäntöönsä ja haastavat itsensä ja opiskelijansa rakentamaan ja soveltamaan yhdessä uutta tietoa.
MIKSI
ME OPETEMME
Pian sen jälkeen, kun Keysborough Gardens Primary School avasi ovensa tammikuussa 2020, PYP-kehyksestä ja pedagogisesta lähestymistavasta opetus- ja oppimisohjelmaan tuli olennainen osa suunnittelua ja opetusta. Johtajien ja useiden PYP:stä erittäin kokeneiden henkilökunnan ansiosta hakemus ehdokaskouluksi**** International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) -ohjelmaan aloitettiin pian avaamisen jälkeen, mutta viivästyi Covid-19:ään liittyvien syiden vuoksi. Tämä prosessi jatkui vuonna 2021, jolloin koulu hyväksyttiin virallisesti IB PYP -ehdokaskouluksi kesäkuussa 2021.
IB World Schools jakaa yhteisen filosofian – sitoutumisen parantamaan monimuotoisen ja osallistavan opiskelijayhteisön opetusta ja oppimista tarjoamalla haastavia, laadukkaita kansainvälisen koulutuksen ohjelmia, joilla on vahva visio.**
Mikä on IB Primary Years -ohjelma?
PYP keskittyy koko lapsen kehittymiseen kysyjänä sekä luokassa että ulkomaailmassa. Se on viitekehys, jota ohjaavat kuusi maailmanlaajuisesti merkittävää poikkitieteellistä teemaa, joita tutkitaan käyttämällä kuudelta aihealueelta (matematiikka, kieli, taiteet, yhteiskuntaoppi, luonnontieteet ja henkilökohtainen, sosiaalinen ja fyysinen kasvatus) saatuja tietoja ja taitoja sekä monialaisia taitoja. voimakas painotus kyselyyn.
PYP on riittävän joustava mukautumaan viktoriaanisen opetussuunnitelman vaatimuksiin.
IB Primary Years -ohjelma:
käsittelee opiskelijoiden akateemista, sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia
kannustaa oppilaita kehittämään itsenäisyyttä ja ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan
tukee opiskelijoiden pyrkimyksiä ymmärtää maailmaa ja toimia siinä mukavasti
auttaa opiskelijoita luomaan henkilökohtaiset arvot perustaksi, jolle kansainvälisyys kehittyy ja kukoistaa.
IB Primary Years -ohjelman merkittävin ja erottuva piirre ovat kuusi poikkitieteellistä teemaa. Nämä teemat tarjoavat IB World Schoolille mahdollisuuden sisällyttää paikallisia ja globaaleja kysymyksiä opetussuunnitelmaan ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden "astua" oppiainealueiden oppimisen rajojen ulkopuolelle.
Keitä olemme
Itsen luonteen tutkiminen; uskomukset ja arvot; henkilö, fyysinen, henkinen, sosiaalinen ja henkinen terveys; ihmissuhteet mukaan lukien perheet, ystävät, yhteisöt ja kulttuurit; oikeudet ja velvollisuudet; mitä tarkoittaa olla ihminen
Missä olemme paikassa ja ajassa
Paikan ja ajan orientoitumisen tiedustelu; henkilökohtaiset historiat; kodit ja matkat; ihmiskunnan löydöt, tutkimukset ja muuttoliikkeet; yksilöiden ja sivilisaatioiden väliset suhteet ja keskinäiset yhteydet paikallisesta ja globaalista näkökulmasta
Miten ilmaisemme itseämme
Tutkimus tavoista, joilla löydämme ja ilmaisemme ajatuksia, tunteita, luontoa, kulttuuria, uskomuksia ja arvoja; tapoja, joilla pohdimme, laajennamme ja nautimme luovuudestamme; arvostamme estetiikkaa
Miten maailma toimii
Luonnonmaailman ja sen lakien, luonnon (fyysisen ja biologisen) vuorovaikutuksen ja ihmisyhteisöjen vuorovaikutuksen tutkiminen; kuinka ihmiset käyttävät ymmärrystään tieteellisistä periaatteista; tieteen ja teknologian kehityksen vaikutukset yhteiskuntaan ja ympäristöön.
Miten järjestämme itsemme
Ihmisten luomien järjestelmien ja yhteisöjen keskinäisiä yhteyksiä koskeva tutkimus; organisaatioiden rakenne ja toiminta; yhteiskunnallinen päätöksenteko; taloudelliset toiminnot ja niiden vaikutukset ihmiskuntaan ja ympäristöön
Planeetan jakaminen
Tutkimus oikeuksista ja velvollisuuksista kamppailussa rajallisten resurssien jakamisesta muiden ihmisten ja elävien olentojen kanssa; yhteisöt ja niiden välinen suhde; yhtäläiset mahdollisuudet; rauha ja konfliktien ratkaisu.
Nämä poikkitieteelliset teemat auttavat opettajia kehittämään tutkimusohjelman, jossa tutkitaan tärkeitä ideoita, jotka koulu on tunnistanut ja jotka edellyttävät oppilaiden korkeaa osallistumista.
Koska nämä ideat liittyvät koulun ulkopuoliseen maailmaan, oppilaat näkevät niiden merkityksen ja muodostavat yhteyden siihen kiinnostavalla ja haastavalla tavalla. Tällä tavalla oppivat opiskelijat alkavat pohtia roolejaan ja velvollisuuksiaan oppijoina ja osallistuvat aktiivisesti koulutukseensa.
MITÄ
ME OPETEMME
Keysborough Gardens Primary School toteuttaa viktoriaanista opetussuunnitelmaa F-10, jossa määritellään, mitä jokaisen oppilaan tulisi oppia ensimmäisen yhdentoista vuoden aikana.
Opetussuunnitelma on yhteinen tieto ja taidot, joita opiskelijat tarvitsevat elinikäiseen oppimiseen, sosiaaliseen kehitykseen sekä aktiiviseen ja tietoiseen kansalaisuuteen.
Victorian opetussuunnitelman F-10 suunnittelu on esitetty alla:
Oppimisalueet
Englanti
Matematiikka
Tiede
Kielet - kiina
Terveys ja liikuntakasvatus
Humanistiset tieteet
Teknologiat
Taiteet
Ominaisuudet
Kriittinen ja luova ajattelu
Eettinen
Kulttuurienvälinen
Henkilökohtainen ja sosiaalinen
Viktoriaaninen opetussuunnitelma F-10 on rakenteeltaan jatkumo oppimissuoritustasoille, ei kouluvuosille. Tämä mahdollistaa kaikille opiskelijoille kohdistettujen oppimisohjelmien kehittämisen, joissa opetussuunnitelman avulla suunnitellaan kunkin opiskelijan todellista oppimistasoa ja hänen monipuolisia tarpeitaan ikään perustuvan oletetun oppimisen sijaan.
Yleiskatsaus - Tietoja - Victorian Curriculum (vcaa.vic.edu.au)
Tutkimusoppimistapaamme tukee International Baccalaureate Primary Years -ohjelmamme hyödyntää oppijoiden luontaista uteliaisuutta ja uteliaisuutta.
PYP keskittyy koko lapsen kehittymiseen kysyjänä sekä luokassa että ulkomaailmassa. Se on viitekehys, jota ohjaavat kuusi maailmanlaajuisesti merkittävää poikkitieteellistä teemaa, joita tutkitaan käyttämällä kuudelta aihealueelta (matematiikka, kieli, taiteet, yhteiskuntaoppi, luonnontieteet ja henkilökohtainen, sosiaalinen ja fyysinen kasvatus) saatuja tietoja ja taitoja sekä monialaisia taitoja. voimakas painotus kyselyyn.
PYP on riittävän joustava mukautumaan viktoriaanisen opetussuunnitelman vaatimuksiin.
IB Primary Years -ohjelma:
käsittelee opiskelijoiden akateemista, sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia
kannustaa oppilaita kehittämään itsenäisyyttä ja ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan
tukee opiskelijoiden pyrkimyksiä ymmärtää maailmaa ja toimia siinä mukavasti
auttaa opiskelijoita luomaan henkilökohtaiset arvot perustaksi, jolle kansainvälisyys kehittyy ja kukoistaa.
).png)
MITEN
ME
OPETTAA
Keysborough Gardens Primary Schoolilla on yhteistyöhön perustuva lähestymistapa suunnitteluun ja opetukseen.
Vaikka luokanopettajat ovat vastuussa luokkansa opiskelijoista, kaikilla opettajilla on yhteinen vastuu oman tasonsa opiskelijoista. Keysborough Gardens Primary Schoolin opettajat työskentelevät joustavissa opetustiloissa, jotka tukevat erilaisia ryhmäopetusmenetelmiä.
Englannin kielen ja matematiikan taidot ja ymmärrykset on mahdollisuuksien mukaan yhdistetty kyselyyksikköihimme antaa lapsille ja opettajille mahdollisuuden luoda yhteyksiä kaikkien välillä ja kaikkien välillä oppimisalueita.
Opiskelijat on organisoitu neljään oppimisyhteisöön vuositasojen perusteella, jotka vastaavat viktoriaanisen opetussuunnitelman koulun ryhmiä: Prep; 1 & 2; 3 & 4; 5 & 6.
Opettajat työskentelevät yhteistyössä, "ammattimaisessa oppimisyhteisössä" suunnitellakseen ja toteuttaakseen eriytetyn opetus- ja oppimisohjelman, joka vastaa kaikkien oppimisen jatkumon eri kohdissa toimivien opiskelijoiden yksilöllisiin oppimistarpeisiin.
Opetus- ja oppimisohjelmamme on rakennettu siten, että painopiste on erittäin lukutaitoisten, lukutaitoisten ja uteliaiden opiskelijoiden kehittämisessä.
Englanti
Uskomme, että kieltä tulee opettaa kontekstissa ja käsitellä monenlaisia alueita, kuten lukemista, kirjoittamista, katselemista, yleisölle esittämistä, sanatonta viestintää sekä puhumista ja kuuntelemista. Opiskelijoilla on lukuisia mahdollisuuksia käyttää kielitaitoaan henkilökohtaisen kiinnostuksen kohteeksi yhteiskuntatieteissä, kuvataiteessa, kirjallisuudessa, tekniikassa, tieteissä, matematiikassa ja muissa kielissä. Teknologiat, kuten interaktiiviset taulut, iPadit ja tietokoneet, täydentävät ja parantavat kieliohjelmia.
Matematiikkaa harjoitetaan päivittäin kohdistetuilla luku- ja algebran, mittauksen ja geometrian sekä tilasto- ja todennäköisyystiedon taitojen ja tietämyksen kehittämiseen kohdistetuilla istunnoilla, joita toteutetaan opiskelijoiden kanssa samanlaisissa tarveryhmissä.
Pätevyyssäikeitä kehitetään matematiikan taitojen ja ymmärrysten käytännön soveltamisen avulla todellisissa ongelmanratkaisukonteksteissa opiskelijoiden kanssa yhteistyössä sekakykyryhmissä.
Keysborough Gardens PS:n ongelmanratkaisun ja kyselyihin perustuvan oppimisen painopisteen ansiosta ajattelukulttuurin kehittäminen on tärkeää jokaisessa luokkahuoneessa. Teemme tämän mallintamalla useita ajattelutyökaluja. Esimerkkejä näistä ovat: KWL (Mitä tiedät? Mitä haluat tietää? Mitä opit?), aivoriihi, oppilaiden kannustaminen todistamaan ajatteluaan ja perustelemaan kysymällä heiltä "Miksi?" "Mikä saa sinut sanomaan noin?", luokkahuoneväitteet tai -keskustelut, oppimispäiväkirjat, kyselytekniikat tai -mallit käytetään toistuvasti.
Oppimisen tehostamisohjelma
Learning Enhancement Program täydentää luokkahuoneohjelmaa. Ohjelma on suunnattu opiskelijaryhmille, joilla on samanlaiset akateemiset tarpeet. Opiskelijat tunnistetaan useiden kerättyjen tietojen perusteella, mukaan lukien NAPLAN ja opettajan harkinta.
Nämä opiskelijat voivat olla niitä, jotka työskentelevät odotetun tason alapuolella, tasolla tai sen yläpuolella.
Ohjelman pituus voidaan määrittää opiskelijan edistymisen perusteella, mutta ohjelma kestää yleensä 4-10 viikkoa. Istunto kestää noin 30 minuuttia, 1-3 kertaa viikossa, tavoitteena vahvistaa, tarkistaa tai laajentaa luokkahuoneen oppimistavoitteita.
Lukuvuoden aikana ohjelma toimii kaikilla tasoilla ja se on suunnattu mahdollisimman monelle KGPS-opiskelijalle.
Yksilölliset tarpeet
Opettajat huolehtivat jokaisen lapsen yksilöllisistä tarpeista luokkahuoneessa käyttämällä huolellista erottelua. KGPS:n opettajat ovat erittäin taitavia palvelemaan kaikkia opiskelijoiden oppimistarpeita, mukaan lukien ne, jotka työskentelevät vähintään 6, 12 kuukautta odotetun suoritustason ylä- tai alapuolella.
Yksilölliset oppimissuunnitelmat kirjoitetaan kaikille niille, jotka työskentelevät 12 kuukautta alle, 18 kuukautta odotetun suoritustason yläpuolella. Opiskelijat ovat mukana tavoitteiden asettamisessa ja onnistumisten reflektoinnissa.
Odotetun tason alapuolella työskenteleville opiskelijoille tarjotaan tukea seuraavilla tavoilla:
Säännölliset vanhempien/lasten opettajien tapaamiset
Muokattu ohjelma/läksy tarvittaessa
Yksittäinen apu luokkahuoneessa
Tukea ja neuvoja Learning Enhancement Program -opettajalta
Eriytetyt oppimisryhmät, jotka on kohdistettu tiettyihin oppimistavoitteisiin
Erikoisohjelmamme tarjoaa kohdennettua opetusta seuraavilla oppimisalueilla ja -ominaisuuksilla:
Oppimisalueet
(Terveys ja) liikunta
Esittävät taiteet
Kuvataide
Kielet - kiina
(STEM) - koulun laajentuessa
Tieto- ja viestintätekniikan (ICT) käyttö on integroitu opetussuunnitelmaan.
Hyvinvointi
Keysborough Gardens Primary School sisällyttää opiskelijoiden hyvinvoinnin kaikkiin oppimiskokemuksiin luomalla opetusympäristön ja opetussuunnitelman, joka on osallistava ja merkityksellinen kaikille opiskelijoille. Opiskelijoiden henkilökohtaiset ja sosiaaliset kysymykset sisällytetään heidän päivittäisiin oppimiskokemuksiinsa, ja heille tarjotaan joustava, relevantti, kattava ja asianmukainen opetussuunnitelma.
Viikoittainen hyvinvoinnin "mindfulness"-tunti sisältyy koko koulun aikatauluun, jotta koulun arvot ja käyttäytymisodotukset voidaan opettaa selkeästi ja sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia voidaan edistää positiivisten ihmissuhteiden kehittämisen ohella.
Resilienssi, oikeudet ja kunnioittavat ihmissuhteet -oppimateriaalia hyödynnetään sen varmistamiseksi, että opiskelijat kehittävät tarvittavia sosiaalisia, emotionaalisia ja positiivisia suhdetaitoja, jotka vahvistavat heitä ja pitävät heidät turvassa. Nämä istunnot tarjoavat myös mahdollisuuden eri ikäisille ja kaveriohjelmille, joiden avulla voidaan edistää myönteisiä ihmissuhteita ja yhteisöllisyyden tunnetta, mikä edistää yksilöiden ja koko koulun hyvinvointia ja sitoutumista.
*Vain kansainvälisen ylioppilastutkinnon valtuuttamat koulut voivat tarjota mitä tahansa sen neljästä akateemisesta ohjelmasta: Primary Years Program (PYP), Middle Years Program (MYP), Diploma Program tai Career-related Program (CP). Ehdokasasema ei takaa luvan myöntämistä.
MITEN
ME
MITATA
MENESTYS
Data-analyysi ja opiskelijoiden oppimishyöty muodostavat perustan Professional Learning Team -kokouksillemme ja keskusteluillemme.
Todisteita oppilaiden kasvusta, edistymisestä ja saavutuksista tarkastellaan ja käytetään tehokkaan opetuskäytännön arvioimiseen ja jatkuvan oppimisen tarpeiden määrittämiseen.
Näiden todisteiden ja todisteiden perusteella he ovat keränneet itsensä opiskelijamme tarkastelemaan ja pohtimaan omia tavoitteitaan ja asettamaan uusia tavoitteita, jotka ohjaavat heidän keskittymistään seuraavalle oppimisjaksolle tällä alueella.
SAAVUTUKSEN RAPORTOINTI
Opiskelijoille: Palautetta nykyisestä oppimisesta ja tulevaisuuden oppimisalueista annetaan oikea-aikaisesti ja jatkuvasti kaikille oppimisen ja kehityksen osa-alueille. Opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus pohtia omia tavoitteitaan, kerätä todisteita saavuttaakseen saavutuksia ja asettaa uusia tavoitteita tulevaisuuden oppimisen edistämiseksi.
Henkilökunnalle: Sekä epävirallista että virallista tietoa käytetään suunnittelun ja opetuksen tiedottamiseen sekä lyhyellä että pidemmällä aikavälillä. Trenditiedoista saa myös olennaista tietoa koulun jatkuvasta parantamisesta. Opiskelijat ovat myös mukana antamassa palautetta opettajille.
Vanhemmille: Jokaisen lukukauden vanhemmille toimitetaan kirjallinen yhteenvetoraportti, joka sisältää opettajien arviot viktoriaanisen opetussuunnitelman standardeista niillä oppimisalueilla ja -ominaisuuksilla, jotka ovat olleet osa opetus- ja oppimisohjelmaa kyseisen lukukauden aikana.
Opettajat antavat myös tietoa oppilaan sitoutumisesta ja hyvinvoinnista, jotta vanhemmat ovat täysin tietoisia koko lapsen oppimisesta ja kehityksestä.
Opiskelijoiden johtamat konferenssit eroavat opettajan ohjaamista opettajien vanhempainhaastatteluista siinä, että opiskelija on keskiössä, aktiivisesti mukana oppimis- ja raportointiprosessissa.
Opiskelijavetoiset konferenssit toteutetaan keskusteluna ensisijaisesti oppilaan ja hänen vanhempiensa välillä konferenssin aikana ajoittain mukana olevan opettajan kanssa.
Näiden konferenssien etuja ovat:
Opiskelija ottaa vastuun omasta oppimisestaan selittämällä oppimistavoitteitaan ja edistymistään
Koti-koulu-kumppanuuden kehittäminen vanhempien, opiskelijoiden ja opettajien kautta juhlimassa oppilaan menestystä yhdessä
Tosielämän taitojen ja henkilökohtaisten ominaisuuksien kehittäminen viestinnän, itsearvioinnin ja reflektoinnin, organisoinnin ja itseluottamuksen kautta.
ylimääräistä
Opetussuunnitelma
Opiskelijoiden hyvinvointi
Tukeaksemme opiskelijoiden sitoutumista ja hyvinvointia KGPS:ssä tarjoamme laajan valikoiman lounaskerhoja ja aktiviteetteja.
Nämä sisältävät:
Lego Club: Suunnittele, rakenna, luo, kokeile. Opiskelijoille Prep- Six
Taidekerho: Kokeile origamia, piirtämistä, maalausta, kollaasia. Kaikki mikä tuo sisäisen taiteilijasi esiin.
Dance Club: Hauska lounasajan aktiviteetti, jossa voit oppia upeita liikkeitä ja parantaa koordinaatiota.
The
Arts
Kuoro: Koulun kuoro koostuu 3-6-vuotiaista opiskelijoista. He harjoittelevat innokkaasti monenlaisia musiikkityylejä laajassa ohjelmistossa. Kuoro harjoittelee lounasaikaan ja esiintyy viikoittain koulukokouksessa sekä koulun tilaisuuksissa, kuten Tervetuloa Picnicissä. Ohjelmisto sisältää kappaleita musikaaleista, jazzista ja popista.
Koulubändi: Koulubändi koostuu 3-6-vuotiaista opiskelijoista. He harjoittelevat monenlaisia musiikkityylejä laajassa ohjelmistossa. Bändi harjoittelee joka tiistai ja esiintyy viikoittain koulukokouksessa. Soittimiin kuuluvat ksylofonit, kitarat, koskettimet, rummut ja ukulelet.
State Schools Spectacular: Vuotuinen Victorian State Schools Spectacular -ohjelma on korvaamaton esittävän taiteen mahdollisuus Victorian hallituksen ala- ja yläkoulun opiskelijoille.
Ohjelma esittelee ja yhdistää valtion kouluyhteisöjä työskentelemällä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi, jotta useammat opiskelijat saavuttavat korkeimman tason taiteen alalla, varmistavat, että lapset ovat onnellisia, terveitä ja sitkeitä, ja rakentamalla ylpeyttä kouluistamme. Joka vuosi koulut voivat hakea mukaan tähän tapahtumaan.
Johtajuus
Opiskelijoiden edustajisto – Opiskelijat 3–6-vuotiailta valitaan osaksi SRC-tiimiämme. Nämä opiskelijat antavat arvokkaan panoksen koulullemme johtamistoiminnan, koulun tapahtumien ja yhteisön varainkeruun kautta.
Koulujen ja talon kapteenit: Joka vuosi kiinnostuneet kuudennen vuoden opiskelijat kutsutaan hakemaan johtotehtäviämme täyttämällä kirjallinen kiinnostuksenilmaisu ja lyhyt puhe, jossa kerrotaan heidän johtamisominaisuuksistaan ja siitä, kuinka he voivat tukea opiskelijoita ja yhteisöä.
Koulun arvot
Viikon opiskelija: Opettajat nimeävät joka viikko opiskelijan, joka on osoittanut jotakin arvoistamme ystävällisyys, empatia, kiitollisuus, kunnioitus ja erinomaisuus luokkahuoneessa tai vuorovaikutuksessaan henkilökunnan tai ikätovereiden kanssa. Opiskelijat tunnustetaan ja palkitaan Assemblyssa todistuksella.
Vihreä tiimi: Vihreä tiimimme on vastuussa koulumme kasvimaa ja kierrätysohjelman ylläpidosta. Kiinnostuneet opiskelijat kolmesta kuuteen vuotiaista kannustetaan liittymään.
Akateeminen
John Monash Science School Robo Gals: Viidennen vuoden opiskelijoilla on mahdollisuus liittyä JMSS-opiskelijoiden kanssa John Monashin tiedekoulun kampuksella pidettäviin robotiikkatunteihin.
John Monash Science Schoolin minimatemaatikot: Viidennen vuoden opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua jännittäviin ja haastaviin matematiikkakursseihin, joita järjestävät vuosikymmenen opiskelijat.
Laajentaminen ja rikastaminen: Koko vuoden ajan järjestetään erilaisia luonnontieteiden ja matematiikan aktiviteetteja opiskelijoille, jotka ovat kiinnostuneita ongelmanratkaisusta ja luonnontieteiden tutkimuksista.
Urheilu
Juoksuklubi: Hanki kuntoon ja terveyteen ja liity juoksuseuraamme. Nämä istunnot järjestetään osana valmistautumista koulumme Cross Country -tapahtumaan ja alueellisiin tapahtumiin.
Auskick: KGPS toimii yhdessä paikallisten jalkapalloseurojen kanssa koulun ja lauantain Auskick-istuntojen jälkeen.
Lounasajan urheiluharjoittelu: Koulutuksia erilaisiin koulujen välisiin urheilu- ja yleisurheilutoimintoihimme järjestetään opiskelijoille neljästä kuuteen vuoteen.
