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Nuestro Aprendizaje

Escuela primaria de Keysborough Gardens

En la escuela primaria de Keysborough Gardens, nuestros estudiantes se centran en el diseño de todas nuestras oportunidades de enseñanza y aprendizaje. Aspiramos a que todos los estudiantes logren y crezcan como aprendices y generen su propio curso para el aprendizaje permanente. Queremos que nuestros estudiantes estén capacitados para apropiarse de su aprendizaje, hacer contribuciones significativas a sus entornos de aprendizaje y abordar los problemas que surgen en el mundo que los rodea.

Nuestra escuela reconoce el papel central de los maestros. Se espera que desarrollen programas de aprendizaje atractivos y desafiantes y creen las condiciones óptimas para el aprendizaje de los estudiantes, incluido el apoyo a los padres como primeros educadores y socios en la educación. 

Ellos modelan el aprendizaje a lo largo de toda la vida a medida que construyen la reflexión y niveles profundos de pensamiento en su práctica y se desafían a sí mismos y a sus estudiantes a co-construir y aplicar nuevos conocimientos.

POR QUÉ
NOSOTROS ENSEÑAMOS

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Why We Teach

Poco después de que la escuela primaria Keysborough Gardens abriera sus puertas en enero de 2020, el marco del PEP y el enfoque pedagógico del programa de enseñanza y aprendizaje se convirtieron en una parte integral de la planificación y la enseñanza. Con Líderes y varios miembros del personal altamente experimentados con el PEP, la solicitud para convertirse en un colegio candidato ** para el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB) se inició poco después de la apertura, pero se retrasó debido a razones relacionadas con Covid-19. Este proceso se reanudó en 2021, y el colegio fue aceptado oficialmente como colegio candidato al IB PYP en junio de 2021.

Los Colegios del Mundo del IB comparten una filosofía común: el compromiso de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de una comunidad de estudiantes diversa e inclusiva mediante la entrega de programas de educación internacional desafiantes y de alta calidad que comparten una visión poderosa. **

¿Qué es el Programa de la Escuela Primaria del IB?

El PEP se centra en el desarrollo integral del niño como investigador, tanto en el aula como en el mundo exterior. Es un marco guiado por seis temas transdisciplinarios de importancia global, explorados utilizando los conocimientos y habilidades derivados de 6 áreas temáticas (matemáticas, lenguaje, artes, estudios sociales, ciencia y educación personal, social y física), así como habilidades transdisciplinarias, con un poderoso énfasis en la indagación.

El PEP es lo suficientemente flexible para adaptarse a los requisitos del plan de estudios victoriano .  

 

El programa de la Escuela Primaria del IB:

  • Aborda el bienestar académico, social y emocional de los estudiantes.

  • anima a los estudiantes a desarrollar la independencia y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje

  • Apoya los esfuerzos de los estudiantes para comprender el mundo y funcionar cómodamente dentro de él.

  • ayuda a los estudiantes a establecer los valores personales como una base sobre la cual se desarrollará y florecerá la mentalidad internacional.

 

Las características más significativas y distintivas del Programa de la Escuela Primaria del IB son los seis temas transdisciplinarios. Estos temas brindan a los Colegios del Mundo del IB la oportunidad de incorporar cuestiones locales y globales en el plan de estudios y permiten a los alumnos "dar un paso adelante" más allá de los límites del aprendizaje dentro de las áreas temáticas.

 

Quienes somos 

Investigación de la naturaleza del yo; creencias y valores; salud personal, física, mental, social y espiritual; relaciones humanas, incluidas familias, amigos, comunidades y culturas; derechos y responsabilidades; lo que significa ser humano

Donde estamos en el lugar y el tiempo

Investigación sobre la orientación en el lugar y el tiempo; historias personales; hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; la relación y la interconexión de los individuos y las civilizaciones, desde perspectivas locales y globales

 

Como nos expresamos 

Indagar sobre las formas en que descubrimos y expresamos ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; las formas en que reflexionamos, ampliamos y disfrutamos de nuestra creatividad; nuestra apreciación de la estética

 

Como funciona el mundo

Investigación sobre el mundo natural y sus leyes, la interacción entre el mundo natural (físico y biológico) y las sociedades humanas; cómo los humanos usan su comprensión de los principios científicos; el impacto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente.

 

Como nos organizamos

Investigación sobre la interconexión de los sistemas y comunidades creados por el hombre; la estructura y función de las organizaciones; toma de decisiones sociales; Actividades económicas y su impacto en la humanidad y el medio ambiente.

 

Compartiendo el planeta

Investigación sobre los derechos y responsabilidades en la lucha por compartir recursos finitos con otras personas y seres vivos; comunidades y la relación con y entre ellas; acceso a la igualdad de oportunidades; paz y resolución de conflictos. 

Estos temas transdisciplinarios ayudan a los maestros a desarrollar un programa de indagaciones - investigaciones sobre ideas importantes, identificadas por la escuela y que requieren un alto nivel de participación por parte de los estudiantes.  

Dado que estas ideas se relacionan con el mundo más allá de la escuela, los estudiantes ven su relevancia y se conectan con él de una manera atractiva y desafiante. Los estudiantes que aprenden de esta manera comienzan a reflexionar sobre sus roles y responsabilidades como aprendices y se involucran activamente en su educación.

The IB Mission
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QUÉ
NOSOTROS ENSEÑAMOS

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What We Teach

La escuela primaria Keysborough Gardens implementa el plan de estudios victoriano F-10, que establece lo que todo estudiante debe aprender durante sus primeros once años de escolaridad.  

El plan de estudios es el conjunto común de conocimientos y habilidades requeridos por los estudiantes para el aprendizaje permanente, el desarrollo social y la ciudadanía activa e informada.  

El diseño del plan de estudios victoriano F-10 se establece a continuación:

Áreas de aprendizaje

  • inglés

  • Matemáticas

  • Ciencias

  • Idiomas: chino

  • Educación física y salud

  • La humanidad

  • Tecnologias

  • Las artes

  Capacidades

  • Pensamiento crítico y creativo

  • Ético

  • Intercultural

  • Personal y Social

 

El plan de estudios victoriano F-10 está estructurado como un continuo a través de los niveles de logro de aprendizaje, no años de escolaridad. Esto permite el desarrollo de programas de aprendizaje específicos para todos los estudiantes, donde el plan de estudios se utiliza para planificar el nivel de aprendizaje real de cada estudiante y sus diversas necesidades, en lugar de su nivel asumido de aprendizaje basado en la edad.  

Descripción general - Acerca de - Plan de estudios victoriano (vcaa.vic.edu.au)

Nuestro enfoque de aprendizaje por indagación está respaldado por nuestro programa de Bachillerato Internacional de la Escuela Primaria.  capitaliza la curiosidad inherente y la curiosidad de los alumnos.  

 

El PEP se centra en el desarrollo integral del niño como investigador, tanto en el aula como en el mundo exterior. Es un marco guiado por seis temas transdisciplinarios de importancia global, explorados utilizando los conocimientos y habilidades derivados de 6 áreas temáticas (matemáticas, lenguaje, artes, estudios sociales, ciencia y educación personal, social y física), así como habilidades transdisciplinarias, con un poderoso énfasis en la indagación.

El PEP es lo suficientemente flexible para adaptarse a los requisitos del plan de estudios victoriano. 

El programa de la Escuela Primaria del IB:

  • Aborda el bienestar académico, social y emocional de los estudiantes.

  • anima a los estudiantes a desarrollar la independencia y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje

  • Apoya los esfuerzos de los estudiantes para comprender el mundo y funcionar cómodamente dentro de él.

  • ayuda a los estudiantes a establecer los valores personales como una base sobre la cual se desarrollará y florecerá la mentalidad internacional.

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CÓMO
NOSOTROS
ENSEÑAR

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How We Teach

La escuela primaria Keysborough Gardens tiene un enfoque colaborativo para la planificación y la enseñanza.  

Si bien los maestros de aula son responsables de los estudiantes de su grado, todos los maestros tienen una responsabilidad compartida por los estudiantes de su nivel. Los maestros de la escuela primaria Keysborough Gardens trabajan en espacios de enseñanza flexibles, que apoyan una variedad de enfoques de enseñanza en equipo.  

 

Las habilidades y la comprensión de inglés y matemáticas están, cuando es posible, vinculadas a nuestras unidades de indagación.  Permitir que los niños y los maestros establezcan conexiones entre todos  áreas de aprendizaje.  

 

Los estudiantes están organizados en cuatro comunidades de aprendizaje según los niveles de año que corresponden a las bandas de escolarización del plan de estudios victoriano: Prep; 1 y 2; 3 y 4; 5 y 6.

Los maestros trabajan en equipos colaborativos de 'comunidad de aprendizaje profesional' para planificar e implementar un programa de enseñanza y aprendizaje diferenciado que satisfaga las necesidades de aprendizaje individuales de todos los estudiantes que operan en varios puntos a lo largo del continuo de aprendizaje.  

Nuestro programa de enseñanza y aprendizaje está estructurado con un fuerte énfasis en el desarrollo de estudiantes altamente alfabetizados, numéricos y curiosos.  

inglés

Creemos que el lenguaje debe enseñarse en contexto y abordar una amplia gama de áreas como lectura, escritura, visualización, presentación a una audiencia, comunicación no verbal y hablar y escuchar. Los estudiantes tienen numerosas oportunidades de usar sus habilidades lingüísticas para perseguir intereses personales en ciencias sociales, artes visuales y escénicas, literatura, tecnología, ciencias, matemáticas e idiomas adicionales. La tecnología como pizarras interactivas, iPads y computadoras complementan y mejoran los programas de idiomas.

 

Las matemáticas se realizan a diario con sesiones enfocadas para el desarrollo de habilidades y conocimientos en Números y Álgebra, Medición y Geometría y Estadística y Probabilidad, que se implementan con estudiantes en grupos de necesidades similares. 

Las áreas de competencia se desarrollan a través de la aplicación práctica de habilidades y conocimientos matemáticos utilizando contextos de resolución de problemas de la vida real con estudiantes que colaboran en grupos de habilidades mixtas.

Con el énfasis en la resolución de problemas y el aprendizaje basado en la investigación en Keysborough Gardens PS, desarrollar una cultura del pensamiento es importante en cada salón de clases. Hacemos esto modelando una serie de herramientas de pensamiento. Ejemplos de los cuales incluyen: KWL (¿Qué sabes? ¿Qué quieres saber? ¿Qué aprendiste?), Lluvia de ideas, presionar a los estudiantes para que proporcionen evidencia de su pensamiento y razonar preguntándoles "¿Por qué?" "¿Qué te hace decir eso?", Argumentos o debates en el aula, diarios de aprendizaje, técnicas o patrones de cuestionamiento  se utilizan repetidamente.

Programa de mejora del aprendizaje

El Programa de Mejoramiento del Aprendizaje complementa el programa del salón de clases. El programa está dirigido a grupos de estudiantes con necesidades académicas similares. Los estudiantes son identificados a través de una variedad de datos recopilados que incluyen NAPLAN y el juicio del maestro. 

Estos estudiantes pueden ser aquellos que trabajen por debajo, en o por encima de los niveles esperados.

La duración del programa puede ser determinada por el progreso del estudiante, sin embargo, el programa generalmente dura entre 4 y 10 semanas. La sesión dura aproximadamente 30 minutos, de 1 a 3 veces a la semana, con el objetivo de reforzar, revisar o ampliar los objetivos de aprendizaje del aula.  

En el transcurso de un año académico, el programa funciona en todos los niveles y se dirige a la mayor cantidad posible de estudiantes de KGPS.  

 

Necesidades individuales

Los maestros atienden las necesidades individuales de cada niño en el aula mediante el uso cuidadoso de la diferenciación. Los maestros de KGPS están altamente capacitados para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes, incluidos los que trabajan 6, 12 o más meses por encima o por debajo del nivel de logro esperado. 

Los planes de aprendizaje individuales están escritos para todos aquellos que trabajan 12 meses por debajo, 18 meses por encima del nivel de logro esperado.  Los estudiantes participan en el establecimiento de metas y la reflexión sobre los éxitos.

Se ofrece apoyo a los estudiantes que trabajan por debajo del nivel esperado de las siguientes maneras:

  • Reuniones regulares de padres e hijos con los maestros

  • Programa / tarea modificada si es necesario

  • Asistencia uno a uno en el aula

  • Apoyo y asesoramiento del profesor del Programa de mejora del aprendizaje.

  • Grupos de aprendizaje diferenciados dirigidos a objetivos de aprendizaje específicos.

 

Nuestro programa de especialistas brinda instrucción enfocada en las siguientes áreas de aprendizaje y capacidades:

Áreas de aprendizaje

  • (Salud y) Educación Física

  • Las artes escénicas

  • Artes visuales

  • Idiomas: chino

  • (STEM) - a medida que la escuela se expande

 

El uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) está integrado en todo el plan de estudios.

Bienestar

La escuela primaria Keysborough Gardens integra el bienestar de los estudiantes en todas las experiencias de aprendizaje al crear un entorno educativo y un plan de estudios que sea inclusivo y significativo para todos los estudiantes. Los problemas personales y sociales de los estudiantes se incorporan a sus experiencias de aprendizaje diarias y se les brinda un plan de estudios flexible, relevante, inclusivo y apropiado en respuesta a ellos.  

Se incluye una sesión semanal de bienestar y atención plena en todo el horario escolar para que los valores escolares y las expectativas de comportamiento se puedan enseñar explícitamente y se pueda fomentar el bienestar social y emocional junto con el desarrollo de relaciones positivas.  

Los materiales de aprendizaje sobre resiliencia, derechos y relaciones respetuosas se utilizan para garantizar que los estudiantes desarrollen las habilidades sociales, emocionales y de relaciones positivas necesarias que los empoderen y los mantengan seguros. Estas sesiones también brindan la oportunidad de que los programas de amigos y de diferentes edades fomenten relaciones positivas y creen un sentido de comunidad, contribuyendo al bienestar y la participación de las personas y de la escuela en su conjunto.

* Solo los colegios autorizados por el Bachillerato Internacional pueden ofrecer cualquiera de sus cuatro programas académicos: el Programa de la Escuela Primaria (PEP), el Programa de los Años Intermedios (PAI), el Programa del Diploma o el Programa de Carrera (CP). El estatus de candidato no garantiza que se otorgue la autorización.

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CÓMO
NOSOTROS
LA MEDIDA
ÉXITO

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How We Measure Sucess

El análisis de datos y la ganancia de aprendizaje de los estudiantes forman la base de las reuniones y conversaciones de nuestro Equipo de Aprendizaje Profesional.

La evidencia del crecimiento, progreso y logro de los estudiantes se revisa y utiliza para evaluar la práctica de enseñanza eficaz y determinar las necesidades de aprendizaje continuo.  

Con base en esta evidencia y evidencia que se han reunido, nuestros estudiantes revisan y reflexionan sobre sus metas individuales y establecen nuevas que dirigen su enfoque para el próximo ciclo de aprendizaje en esa área.  

 

INFORME DE LOGROS

A los estudiantes: Se les da retroalimentación sobre el aprendizaje actual y las áreas para el aprendizaje futuro de manera oportuna y continua para todas las áreas de aprendizaje y desarrollo.  Los estudiantes tienen la oportunidad de reflexionar sobre sus metas individuales, recopilar evidencia para determinar el rendimiento y establecer nuevas para impulsar el aprendizaje futuro.

 

Para el personal: Se utilizan datos formales e informales para informar la planificación y la enseñanza, tanto a corto como a largo plazo. Los datos de tendencias también brindan información relevante sobre el viaje de mejora continua de la escuela. Los estudiantes también están involucrados en brindar retroalimentación a los maestros.

A los padres: Cada semestre, los padres reciben un informe resumido escrito que incluye los juicios de los maestros en relación con los Estándares del plan de estudios de Victoria en las áreas de aprendizaje y las capacidades que han sido parte del programa de enseñanza y aprendizaje de ese semestre.  

Los maestros también brindan información sobre el compromiso y el bienestar del estudiante para que los padres estén completamente informados en relación con el aprendizaje y el desarrollo del niño en su totalidad.  

 

Las conferencias dirigidas por estudiantes difieren de las entrevistas de padres y maestros dirigidas por maestros en que el estudiante es el que está en el centro, participa activamente en el proceso de aprendizaje y presentación de informes.  

 

Las conferencias dirigidas por estudiantes toman la forma de una conversación principalmente entre el estudiante y sus padres con el maestro involucrado en ocasiones durante la conferencia.  

 

Los beneficios de estas conferencias incluyen:

  • Los estudiantes asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje al explicar sus objetivos de aprendizaje y su progreso.

  • El desarrollo de la asociación entre el hogar y la escuela a través de padres, estudiantes y maestros que celebran juntos el éxito de los estudiantes.

  • El desarrollo de habilidades para la vida real y atributos personales a través de la comunicación, la autoevaluación y la reflexión, la organización y la confianza en uno mismo.

Extra 
Curricular

Extra Curricular

Bienestar del estudiante

Para apoyar la participación y el bienestar de los estudiantes en KGPS, ofrecemos una amplia gama de clubes y actividades a la hora del almuerzo.  

 

Éstas incluyen:

  • Lego Club: diseña, construye, crea, experimenta.  Para estudiantes Prep- Six

  • Club de Arte:  Prueba el origami, el dibujo, la pintura, el collage.  Cualquier cosa que saque a relucir el artista que llevas dentro.

  • Club de baile: una actividad divertida a la hora del almuerzo para aprender grandes movimientos y mejorar la coordinación.

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El
Letras

Coro: El coro de la escuela está formado por estudiantes de Year 3 a Year 6. Ensayan con entusiasmo una amplia gama de estilos musicales en un extenso repertorio. El coro ensaya a la hora del almuerzo y se presenta semanalmente en la asamblea escolar, así como en las funciones escolares como en el Picnic de bienvenida. El repertorio incluye canciones de musicales, jazz y pop.

Banda escolar: La banda escolar está formada por estudiantes de Year 3 a Year 6. Ensayan una amplia gama de estilos musicales en un extenso repertorio. La banda ensaya todos los martes y actúa semanalmente en la asamblea escolar. Los instrumentos incluyen xilófonos, guitarras, teclados, tambores y ukeleles.  

State Schools Spectacular: El programa anual Victorian State Schools Spectacular es una oportunidad invaluable de artes escénicas para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias del gobierno de Victoria.

El programa muestra y une a las comunidades escolares del gobierno a través del trabajo hacia un objetivo común de que más estudiantes alcancen el nivel más alto de rendimiento en las artes, garantizando que los niños sean felices, saludables y resilientes, y generando orgullo en nuestras escuelas. Cada año, las escuelas pueden postularse para ser parte de este evento.

Liderazgo

Consejo de Representantes de Estudiantes: los estudiantes de Year 3 a Year 6 son elegidos para formar parte de nuestro equipo de SRC.  Estos estudiantes brindan una contribución valiosa a nuestra escuela a través de actividades de liderazgo, eventos escolares y recaudación de fondos de la comunidad.  

Capitanes de la escuela y la casa: Cada año, se invita a los estudiantes interesados de Year Six a postularse para nuestros roles de liderazgo completando una expresión escrita de interés y un breve discurso que describa sus cualidades de liderazgo y cómo pueden apoyar a los estudiantes y la comunidad.

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Valores escolares

Estudiante de la semana: Cada semana los maestros nominan a un estudiante que ha mostrado uno de nuestros valores: Amabilidad, Empatía, Gratitud, Respeto y Excelencia en el salón de clases o en sus interacciones con el personal o compañeros. Los estudiantes son reconocidos y premiados con un certificado en la Asamblea.  

Equipo verde: Nuestro equipo verde es responsable de mantener el programa de reciclaje y el huerto de nuestra escuela.  Se anima a unirse a los estudiantes interesados de tercer a sexto año.

Académico

Robo Gals de la Escuela de Ciencias John Monash: Los estudiantes de quinto año tienen la oportunidad de unirse a los estudiantes de JMSS para participar en sesiones de robótica que se llevan a cabo en el campus de la Escuela de Ciencias John Monash.   

Mini matemáticos de la Escuela de Ciencias John Monash: Los estudiantes del quinto año tienen la oportunidad de participar en emocionantes y desafiantes sesiones de matemáticas dirigidas por los estudiantes del décimo año.

Extensión y enriquecimiento: A lo largo del año, se llevan a cabo una variedad de actividades de ciencias y matemáticas para los estudiantes interesados en la resolución de problemas y las investigaciones científicas.

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Deportivo

Running Club: ponte en forma y saludable y únete a nuestro club de corredores.  Estas sesiones se organizan como parte de nuestra preparación para el evento de Cross Country y los eventos regionales de nuestra escuela.

Auskick:  KGPS, junto con los clubes de fútbol locales, se lleva a cabo después de la escuela y en las sesiones de Auskick los sábados.  

Entrenamiento deportivo a la hora del almuerzo: El entrenamiento para una variedad de nuestras actividades deportivas y atléticas interescolares ocurre para los estudiantes del cuarto al sexto año.

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